朱馬小學「慶國慶」手抄報比賽活動方案

2021-10-17 12:16:19 字數 1899 閱讀 5249

「國慶節」是中國的重大節日,為了培養學生的設計能力、動手能力和愛國意識,同時,民族精神得到進一步的弘揚,我校以國慶為契機,以「慶國慶和弘揚民族精神」為主題,定於10月8日舉行「慶國慶」手抄報比賽活動。

一、比賽方法及要求:

1、用a4紙製作手抄報;

2、以「慶國慶和弘揚民族精神」為主題,標題、版式及內容自定;

3、以自己創作為主,內容健康向上,文章體裁不限。

4、3--6年級每班選送3幅作品參加評比。其餘優秀作品張貼在班級學習園地

5、每份作品背面要求註明班級和姓名。

二、準備階段:

2023年9月30日至10月7日。

三、作品上交時間:

2023年10月8日

四、評委組成員

周燕王曉飛牛霞

五、評分標準:(總分10分)

1、作品必須有標題,內容健康,積極向上,突出主題,弘揚主旋律。(3分)

2、**並茂,**必須是手繪,**型別不限(3分)

3、分欄要清晰,排版整齊,美觀大方;倡導個性化設計、見解獨到、視角新穎;字跡工整,字型不限,字數左右。4分

六、設獎

中年級組一等獎2名;二等獎2名

高年級組一等獎2名;二等獎2名

其餘為三等獎

高里街道朱馬小學

2014.09.29

朱馬小學 「慶國慶」手抄報比賽活動方案

一、比賽目的:

「國慶節」是中國的重大節日,以國慶為契機,以「慶國慶和弘揚民族精神」為主題,我們希望通過此次手抄報比賽活動,培養學生的設計能力、動手能力和愛國意識,同時,民族精神得到進一步的弘揚。

二、比賽方法及要求:

1、用a4紙製作手抄報;

2、以「慶國慶和弘揚民族精神」為主題,標題、版式及內容自定;

3、以自己創作為主,內容健康向上,文章體裁不限。

4、3--6年級每班選送3幅作品參加評比。其餘優秀作品張貼在班級學習園地

5、每份作品背面要求註明班級和姓名。

三、準備階段:

2023年9月30日至10月7日。

四、作品上交時間:

2023年10月8日

五、評委組成員

周燕王曉飛牛霞

六、評分標準:(總分10分)

1、作品必須有標題,內容健康,積極向上,突出主題,弘揚主旋律。(3分)

2、**並茂,**必須是手繪,**型別不限(3分)

3、分欄要清晰,排版整齊,美觀大方;倡導個性化設計、見解獨到、視角新穎;字跡工整,字型不限,字數左右。4分

七、設獎

中年級組一等獎2名;二等獎2名

高年級組一等獎2名;二等獎2名

其餘為三等獎

高里街道朱馬小學

2014.09.29

朱馬小學「慶國慶」手抄報比賽活動總結

為慶祝中華人民共和國成立65周年,加強對學生的愛國主義教育、增強學生的民族意識,以提高學生的思想道德品質,加深學生對祖國的感情,提高學生的愛國之情,增強集體的凝聚力,豐富學生的業餘文化生活,國慶節期間,我校積極開展了「慶國慶」為主題手抄報活動,把國慶活動搞得有聲有色。現總結如下:

一、 學校重視,同事合作,充分準備。

1、活動前,我們作好材料的充分準備,經過活動小組商討後確定這一「慶國慶」手抄報活動方案。

2、學校領導的重視,老師的配合,班主任大力鼓勵學生參加比賽,美術老師的指導,使得這次的手抄報質量有較大的提高。

二、 學生積極參與。活動宣布開始,學生自發地組織起來,內容鮮明、豐富。

三、參賽的有二至六年級所有班級,要求全體參與的原則,各班在初評的基礎上上交了部分優秀作品。少先大隊部評出:一等獎4名,二等獎4名,三等獎4名。

「慶國慶」手抄報活動不但豐富了學生們的業餘生活,更讓學生從中受到了深刻的愛國主義教育,加深了對祖國的感情,學生素質比以前有了很大提高,收到了良好教育效果。

高里街道朱馬小學

2014.10.10

慶國慶手抄報比賽總結

國慶節 是中國的重大節日,以國慶為契機,以 慶國慶和弘揚民族精神 為主題,通過此次手抄報比賽活動,培養學生的設計能力 動手能力和愛國意識,同時,民族精神得到進一步的弘揚。現總結如下 一 學校重視,同事合作,充分準備。1 活動前,我們作好材料的充分準備,經過活動小組商討後確定這一 慶國慶 手抄報活動方...

國慶手抄報比賽活動方案

一 活動背景 一年一度的國慶來臨,為豐富同學們的校園文化活動,讓這個假期更有意義,過得更充實,結合德育處舉行的以 感恩 為主題的主題班會比賽,特舉行國慶手抄報比賽。二 活動主題 國慶 班級新風貌 和諧一家 可結合以上內容,或任選一主題,進行內容採集。三 活動目標 激發學生創作的激情,充實學生的文化生...

「迎中秋慶國慶 」主題手抄報活動方案

官橋中學 一 活動主題 迎中秋 慶國慶 為本次手抄報活動的主題。二 活動時間及參加人員 評比時間 待定 參加人員 全體學生。三 活動目標 1.通過舉辦主題式的手抄報活動,開展傳承民族傳統與弘揚愛國主義的情感教育。2.通過調動學生積極創作手抄報,評比出優秀的手抄報的方式,讓學生在創作的過程中感受祖國翻...