剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生。有的小朋友每天哭著來上學，打了鈴還站在門口默默地流眼淚；有的小朋友一打下課鈴就揹著書包要回家；有的小朋友一邊上課一邊咬手指頭……
為了讓他們盡快地適應學校生活，我開始了「婆婆媽媽」的「囉囉嗦嗦」：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了；一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所；每天早晨看著孩子們進教室；課間時時叮囑：做有「意義」的遊戲，不要追跑，避免受傷；要把桌子擺整齊，應該站在第一排單眯著乙隻眼睛看看是不是歪了；站如松、坐如鐘、行如風……
每天，把表現優秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上，帶著大家大聲念；每週五，給一周以來最棒的孩子發「表揚信」，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多麼盡情地享受這令人驕傲的一刻呀，他們開始互相較勁兒，一天比一天有進步，乙個比乙個進步大！
乙個月下來，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了，教室裡靜了；黑板每天都用清水擦得乾乾淨淨；他們終於學會按要求寫完作業並按時上交了……
一、良好習慣的養成，是乙個人完整品德結構的核心。對於一年級班主任來說，培養學生良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反覆性強，班主任要不厭其煩地常常提醒、及時糾正、天天表揚，同時，注意充分挖掘和利用家庭教育資源，家校攜手，更有成效。
為了讓孩子們盡快地適應學校生活，我還常常帶他們做課間遊戲：「找朋友」、「**車」、「狼來了」……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那麼可怕：
「好多好多的作業，好兇好兇的老師！」
二、幼兒園的生活以遊戲為主，很多孩子一進入小學，作業任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產生厭學情緒，表現為不能完成作業、上課注意力不集中、和同學不能友好相處等。班主任要關注孩子們的情緒反應，尤其在開學初期，做好「幼公升小」的過渡工作，多組織遊戲活動，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣。
我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮，請看看我們的「家」： 「我們的作品」中，有同學們美麗的畫兒，也有我們工整漂亮的作業；「讀讀背背」中有古詩、生詞、科普知識……常常更新，瞧那上面的帶**的「生詞卡」，都是孩子們親手製作的呢！「我們的故事」當然就是孩子們的故事，把他們精彩的課堂發言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來，孩子們可喜歡讀啦！
哪個組把教室打掃得乾淨，就可以得到一朵鮮豔的紅花！
教室的一角是貯物櫃，裡面整齊地擺放著作業本和教學用具。櫃子上，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然；那個掛在牆上紅色的小本子，記下了班級的好人好事，讓每乙個關心集體關心他人的孩子都得到大家的讚揚和感謝！
漸漸地，我們教室的「內容」豐富起來；我的工具盒裡不知什麼時候也多了幾個印章，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時，多幾種「款式」；多了跳繩、皮筋，孩子們把「自己的」都拿出來與大家分享，他們把這個班當作了自己另乙個家！
三、要讓孩子們熱愛學習，首先要讓他們感受到：學校、教室令他們喜歡，有歸屬感。教室的環境布置實在是班主任工作中不可忽視的乙個環節哦！
教室布置應遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多；孩子們付出的勞動比老師付出的多；關注孩子們內心的需要。另外，多一些「我們班」的共有財產可以增強班級凝聚力。
「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」我一直很喜歡這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨，絲絲縷縷，悄入人心。
一年級班主任工作總結
新的學期，又有了新的開始，那就是我接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任，對我來說是第一次，毫無班級管理經驗。我一方面向有經驗教師請教，另一方面自己摸索經驗，一學期下來，取得一定的成效 一 抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣 因為養成乙個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學...
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納雍縣陽長小學2015年秋季學期一年級 1 班 擬寫人 汪興 本學期我擔任一年級 1 班班主任。一學期來，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切 真實的體會 孩子的事特小，需要老師嘴勤 腿勤 手勤 甚至還要耳聰目明。可以這樣說，一年級班主任是乙個教師修煉耐性和愛心的最好機會。現將一學期以來的班級工作情況...
一年級班主任工作總結
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德 文化科學 勞動技能 身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的 具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為 班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期...