一年級班主任工作總結

歲月如梭，時間一晃而逝，一年級小朋友進入小學生活也有半年了，他們有了很多、很大的變化，具體表現在行為習慣、生活習慣、學習習慣等方面。看著他們一張張可愛的臉龐，我有著一種說不出的高興。結合本學期的班主任工作計畫，總結如下：

一、養成習慣有變化

1、文明禮儀

現在孩子們會主動說：「早上好、再見、對不起、謝謝」等一些文明用語；見到同學有困難，會主動幫助；撿到東西會主動交給老師。早上孩子們到校時都會說，老師早上好，放學時會說，老師再見，有的孩子生怕你聽不到，甚至會跑到你的面前跟你說，老師再見。

2、衛生

①教室衛生

一開始，小朋友不會打掃教室，第乙個星期都是我帶著他們掃地，第二個星期是個子較高的孩子打掃，慢慢地孩子們都會怎麼掃地了，由剛開始的不會掃，掃得不乾淨，到現在不僅把地掃得乾乾淨淨，而且從來不要我操心

②個人衛生

由於一開始狠抓孩子們的衛生習慣，讓他們做到不留長指甲，男生不留長頭髮，勤洗澡，勤換衣，勤洗頭，飯前洗洗手的好習慣，現在他們有了明顯的進步。

3、生活

孩子們能主動排隊打飯，知道「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」的意義，更愛惜糧食，自己的事自己做，如：整理書包、桌椅等。有的小朋友忘了擦黑板，誰看到了都會主動擦黑板，擦桌子。

並能做到按時到校，不遲到、早退，生病能及時請假。

4、紀律

①課間紀律

由於我班在二樓，我很擔心樓梯安全。因此，在晨會、班會上，我都做好課間紀律的宣傳，在操場上不能追逐打鬧，不能玩危險遊戲，如：：**車，扔球等，組織他們玩健康有益的活動，如：

跳繩，跳皮筋等。一年級小朋友還喜歡趴在地上玩卡，我就來個比賽，每天比一比，誰的衣服最乾淨，後來，小朋友都不趴在地上了。

②課堂紀律

一年級小朋友由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我就利用「比一比，賽一賽」的方法，讓孩子自覺遵守課堂紀律，養成好的學習習慣。如:

上課專心、大膽發言、不做小動作等。在語文課上利用一些遊戲讓孩子有興趣，想學習。

5、安全

「安全」是學生學習一切的前提和保證。每天利用晨會、班會勤嘮叨，讓他們注意學校安全、馬路安全、防火、防水、防電安全。讓他們知道遇到危險應該怎麼做，防患於未然。

6、學習

在學習上也有了乙個好的習慣，他們每天及時過關背課文，及時訂正作業。有時不是我的課，他們都跑到我的辦公室去過關、訂正。這些都是他們主動這樣做的。看到這些，我倍感欣慰。

二、班級職能部，人人有事做

由於班級52人，又是學生剛入小學的半年，本學期根據小朋友的特點（沒有選舉），我安排了25個小崗位。我發現，孩子們很有上進心，只要我安排的崗位，他們都能主動做好，從不讓我操心，如：我班的過關小組長楊濤菊，雖然個小，可是她每天都能督促她的小組過完關，而且能及時匯報小組情況。

肖慈帥，學習成績不理想，但他工作認真，每天及時送飯盆。我還發現不管是學習小組長，還是衛生小組長，他們的學習有明顯進步。真是各盡其職呀！

三、爭章

本學期，利用小星星獎勵孩子們。只要有進步，就獎勵一顆小星星，有五顆星，就獎勵乙個小獎品。這充分調動了學生的積極性。

四、家校聯絡，緊密結合

每天及時發翼校通布置當天作業，有問題及時與家長聯絡，家長有問題也及時與我聯絡。

五、存在的不足

1、以上問題不能全面開花，如：人人有事做，只有部分學生有事做。好的習慣也達不到100%，爭取這些問題縮小化。

2、有的問題沒有指導正確的方法，如：班上佩戴學生證的問題，經常有學生忘了帶。班上監督小隊長沒有要求到位，監督到位，作為老師的我也沒有實際要求小隊長怎麼做。

下學期明確規定，讓每位學生知道怎麼做。

3、不能堅持。如：班上的班幹會議只有一次，行為規範訓練只有8周。今後將嚴格要求自己。

總之，作為班主任的我還有很多需要改進和進步，今後將在工作中及時調整，爭取更大的進步。