李慎華一、 大膽貫徹新的教學理念
滿足了不同層次學生學習體育的需要，使學生學習熱情高漲；充分發揮學生學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。培養了學生終身體育意識、團隊合作精神和創新能力，滿足自我發展的需要。提高了學生的專項技術水平，發現了一些好的體育苗子，為組隊作了成功的鋪墊。
二、 點面結合，走普及與提高雙贏之路
新的課程標準的嘗試，要求教學要面向全體學生，要強調個性化教學，要因材施教。在選項小班化體育與健康教學中，我首先力爭完成校本足球教材教學任務，通過大量的有球、無球、教學比賽練習使學生已基本掌握足球運動專案的基礎知識、基本技能，簡單的戰術，同時又達到了增強學生的體質，增進學生的健康，發展學生興趣，為培養學生終身體育意識奠定基礎的教育目的。其次，在足球選項學習中我又採用分層教學嘗試。
分層教學是指在教學中根據學生的練習水平分層教學，制定不同的教學目標、教學內容、教學手段實施教學。經過近兩年的教學實驗，足球班學生的足球水平有了較大提高。目前我校足球專案選修學生共113名，他們中有37人是各班足球隊的骨幹，26人是校足球隊1、2隊的隊員。
三、 激發學生興趣，培養學生意志品質
愛因斯坦說：「興趣是最好的老師！」學生的潛力是無窮的，只要他感興趣，他就願意學，就願意為此而付出努力，就能達到事半功倍的效果。
如何激發學生的興趣是提高訓練成績的關鍵。我在教學中能依據主體教學內容自主選擇和補充教材，打破了教學內容固定、呆板的組合，激發學生的學習興趣。
要組成一支好的足球隊，隊員的意志品質是非常重要的。在平時的教學與訓練中，我尤其注重培養學生過硬的意志品質，要求他們一不怕苦，二不怕累，要有頑強的拼搏精神，要有不服輸的品質。在訓練比賽中，我們的隊員表現得非常出色，把體育的精神詮釋得淋漓盡致。
在三伏天裡，隊員們在場上揮汗如雨，竭盡全力，一場一場直至取得最後的勝利。他們全力拼搏為校爭光的精神值得在全校學生中大力倡導！
四、 注重培養學生的團隊精神及協作意識
足球隊是一支隊伍，它需要有「明星」隊員，但一支球隊的勝利更多的是因為整體的協作和配合，因此培養學生的團隊協作意識是培養良好球隊的關鍵。在平時的訓練中，我特別注重裝輸給隊員要團結、要擰成一股繩、要有互補的意識，在最後的比賽中，每個隊員都能各司其職，且能相互鼓勵，團結一心。例如沈繽同學在比賽初期就骨折了，但是他仍然堅持每場比賽必到，為隊員們加油吶喊，隊員們都為之而感動。
五、正視現實，繼續努力
成績的取得已屬過去，目前我們面臨的嚴峻挑戰是隊員的後備力量明顯不足，但我們仍將繼續努力，不斷發掘新的苗子，爭取在最短的時間裡解決這個問題。我們要在今年取得成績的基礎上進行認真的總結，把經驗和教訓作深刻的反思，爭取來年能再創輝煌！
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