教師的心理健康要由教師自己維護。自己要有乙個清醒的自我意識，要保持一顆平常心，不僅要能夠客觀的評價自己，不盲目自大，而且也要學會欣賞自己，保持自信，做到不卑不亢，能夠不斷審視自己的生活理想和目標是否切合實際。乙個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關係--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。
優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
教師要以積極的情緒狀態和較強的感染力，要以對教育事業的滿腔熱忱對工作的高度責任感、對學生的一片愛心、對所任學科的深厚感情，去感染影響學生。努力做到教態親切、熱情、和藹可親；教學語言要生動活潑、富有幽默感；教學方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性；教育學生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學生，以動之以情、曉之以理的方法去對待學生的錯誤，讓學生靜心去尋找自己錯誤的原因，真正體驗到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深；要創設乙個團結互助、好學上進的集體風氣，使每乙個同學在良好的集體環境裡成長。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷塑造健康的心理，不斷完善自己的人格，不斷提公升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到為人師表。
心理健康專題培訓總結
但我們既然選擇了教書這個行業，就應該做乙個好 蠟燭 要讓自己從心裡障礙中走出來。通過培訓，我的心豁然開朗，平靜了下來，也找到了指路的明燈。首先，作為教師應樹立正確的價值觀，調整自己的主觀需要，充分認識自己職業的社會價值。人生的價值在於奉獻，而不在於索取。當乙個人把人生僅僅看作索取，把工作僅僅看作向社...
心理健康專題培訓總結
我從小的心願就是成為一名光榮的人民教師，在我的求學生涯中是老師點燃了我生命一盞又一盞的希望之燈，所以大學畢業後我毅然決然地選擇了成為一名人民教師，像我的老師一樣把希望的種子播進每個孩子的心裡。剛成為老師之初，我發現自己一度無法適應角色，以前只是管理好自己就可以了，但是成為老師後我不僅要自己不斷地學習...
心理健康專題培訓總結
心理健康專題培訓總結 黃曉雲 孝感地區應城市心理健康班 2011年3月1日，我第一次有幸參加這次 國培計畫 湖北省農村中小學教師遠端培訓，對於我們農村廣大教師來說是一次難得的機會，更是我們的福音。這次培訓時間長 學習方式靈活 學習內容實用 專家學員之間交流廣泛 討論熱烈，對我來說思想上觸動很大，體會...