（2009——2010學年度）
本年度，我校仍以「搶機遇，抓管理，提高教育教學質量；重過程，促養成，育合格中人才」為重點，以加強校園文化建設為契機，以建立「文明單位」和「文明學校」為契機，在團結進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。
一、加快校園環境建設優化學校環境文化
本年度學校在校園人文環境方面，著力營造 「三化」 （綠化、淨化、美化）工程。一是積極創造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學生課桌椅；「校園安全安防監控系統」等設施裝置，加快現代教育技術建設步伐。二是對校園的美化綠化進行統一規劃，使其布局合理、規範，給人以整潔、美觀之感。
根據需要增添了宣傳櫥窗兩個，從內容上重新設計了校務公開欄。三是不斷優化校園音響廣播系統，利用紅領巾廣播站堅持輕聲**經典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報等來營造濃厚的外部學習氛圍。
四是保持校園內所有教育活動、生活場所潔淨。校園「三化」劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。五是搞好學校周邊環境的綜合治理，使學校周邊環境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。
讓每位學生在精心設計與布置的校園環境中受到薰陶、感染。
二、搭建多彩展示舞台構建學校活動文化
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續與發展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發展個性的舞台，還有利於學生實踐能力和創新精神的培養，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。使得在校園內形成了天天是創造之時、處處是創造之地、人人是創造之人的文化氛圍。
（一）廣泛開展德育活動，促進良好學風的形成。
1、常規德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設。為此，學校開展了以「創文明班級、樹優良班風」為主要內容的建立活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領巾廣播、周一公升旗儀式、每週主題班隊活動、學校及班級黑板報月查、優秀學生評選、「流動紅旗班」月評、文明班級爭創等常規活動的開展，對學生進行了愛國教育、養成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、節日活動搭建廣闊的德育平台。通過主題活動的開展，使校園文化建設落到實處，推進了校園精神文明的建設。清明節，學校德育處和少先隊大隊部組織
四、五年級學生到古梨園紀念革命先烈活動，對學生進行革命傳統教育；兒童節，舉行「舞動心靈唱響童年」歌詠會、體育達標運動會活動。「五·一」和「七·一」專題板報與演講活動，對學生進行國情教育、黨史教育，培養學生愛勞動、愛黨的情懷。
3、品德學科教學充分發揮德育主渠道作用。為提高小學品德學科教學實效性，學校以課題形式，對小學品德課程與其它德育途徑相結合的策略展開研討活動，並取得了階段性成果。學校結合品德學科開展了「忠、孝、雅、誠」教育活動。
同時，學校嚴格按照教學常規對品德教學進行監督管理，充分發揮了品德學科的德育功能。
4、加強養成教育。我校始終把養成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按「在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民」的要求，根據小學生不同年齡特點和不同的知識結構，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
5、積極組織多彩的學科活動。每學期定期開展作文競賽、科技製作比賽、演講比賽、安全教育、環保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課餘生活，又開闊了學生視野。
6、深入開展校園讀書活動。由德育處牽頭，形成了「讀——誦——演——寫——評」一系列活動，提高師生文化品味；在教室建立班級圖書角，集中優秀圖書方便學生隨時閱讀；學校廣播站開闢讀書專欄；圖書室設立了師生圖書借閱登記冊；專為學生設計了「課外閱讀積累本」。
（二）深入開展督查活動，促進教學規範。
學校嚴格執行《南市小學教學管理規定》，注重教學工程規範化管理。一是認真制定學校及處室工作計畫，做到計畫可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學計畫，並監督落實。
二是加強平時督查，對備課、上課、作業批改、質量分析等環節進行檢查，對違規行為如實記載，通報批評，並在教師績效考核中扣分。三是在學期末進行常規工作檢查，並用檢查結果對教師績效進行考核，與績效工資掛鉤。常規管理的落實，讓教學井然有序，為提高教學質量奠定了基礎。
（三）深入開展教科研活動，提高教師專業水平。
1、積極進行課題研究。一是組織各課題實驗教師認真參與申報課題的全程研究工作。二是對即將結題的課題做好資料整理彙編。三是鼓勵教師積極申報個人研究課題。
2、開展「課堂教學比武」等常規教研活動。一是組織全員參與「課堂教學比武」活動。二是參與「五優」評選活動。活動的開展不僅激發了教師教研熱情，還提高了教科研能力。
3、認真開展專題校本培訓活動。促使校本培訓活動經常化、規範化。
4、開展校際教研交流活動。一是積極參與州教科所組織的網上教研活動。二是以教研組為中心，結合學校教研工作開展常規教研活動。
讓老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業化水平的提高。
三、規範師生知情意行彰顯學校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現，具體表現在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
（一）狠抓學校領導班子行為文化建設。學校領導是學校良好形象的代表，要重視並加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用積極的工作激情感染教職工。
生活中給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學校領導文化。
（二）強化教職員工行為文化建設。 教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要物件，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上一是實施「三抓」：
抓師德建設，抓業務培訓，抓教研教改。二是開展「三愛三心」活動：熱愛教育有事業心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心。
三是實踐「四個負責」：為學生現在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為乙個以信譽至上、敬業負責、正直誠信、好學力行、重視細節、團隊意識強的實踐者。
（三）落實學生行為文化建設。我校在學生行為文化建設方面，一是著力於誠信教育。二是主張自主教育。
三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。
經常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了「一方有難，八方支援」中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環境的感恩，懂得珍惜環境，樹立綠色環保意識。四是注重好學力行。
教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到「知行合一」；幫助學生發現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。五是關注特長教育。在知識經濟的時代中，人應該有自己的特長。
為此我校每週一下午組建開設有舞蹈、趣味數學、快樂英語、寫作等興趣小組。
（四）加強安全防患，保校園平安。 一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標責任書，明確了每位教師的安全教育和管理責任。
每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃鬆動、樓梯欄杆空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護能力。利用班隊會進行學生疏散演練。
二是加強疾病預防。堅持每月2次環境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑。「手足口病」「h1n1流感」流行期間，學校將消毒密度加大並嚴格執行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學校爆發。
五、不足之處及改進措施
1、如何進一步完善管理體制，調動教師的工作積極性。
2、少數學生沒有良好的衛生習慣。有待通過開展環保活動，進一步增強學生環保自覺性。
3、部分班級的管理存在不細緻、方法簡單、粗暴等問題。有待於加強班主任工作方法的學習和交流，提高管理水平和管理實效。
4、如何最大限度地發揮好「班班通」服務於教師的教學工作問題，讓老師們自覺主動的用後作好記載問題。
2023年7月
校園文化活動總結1011學年度
校園文化活動總結 2010 2011學年度 這一年，學校校園文化建設堅持以人為本，積極發動全校師生參與，努力提公升文化品位，優化育人環境，深化學校內部管理，全面提公升教育質量，從而使校園文化實現三個和諧，即歷史的厚重與新的發展觀念的和諧 彰顯個性發展與追求統一制度管理的和諧。學校文化建設的主要工作 ...
校園文化活動總結0809學年度
校園文化活動總結 2008 2009學年度 通過實施校園文化建設，進一步創新學校文化內涵，建立校園文化精品，增強科技含量，強化道德養成功能，提高學校文化品位，促進學生全面發展。遵循文化發展規律，以實施科學文化素質教育為基礎，以人文修養培育為底蘊，以建設優良校風 教風 學風為核心，以優化校園文化環境為...
特色校園文化活動
校園文化活動建設的創新 感動海大，青春向黨 大連海事大學百川詩會系列活動總結 活動開展的背景 2008年10月，為了迎接海事大學百年華誕的盛典，交通運輸管理學院團委將交通運輸管理學院重陽詩會更名為交通運輸管理學院百川詩會，取義學匯百川，德濟四海，並舉辦了 學子詩情，情匯海大 交通運輸管理學院第一屆百...