校長的領導並不是決定孩子能否取得進步的最關鍵因素，最關鍵的因素是課堂
教學的質量。——題記
一年來，我努力學習，盡量以教育教學理念武裝自己，努力提高自身素養，以
便勝任本職工作。現將本人一年來的工作簡述如下：
一、落實教學常規，努力提高教育質量
我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學常規工作運作正常；堅持原則，出以公心，調配各科任課老師，配合校長建立正常教育教學秩序。(一)抓畢業班教學工作，確保畢業班的教學質量
畢業班常規工作是關鍵，我們認真分析現狀，總結經驗，找準差距；開展豐富
多彩的教研活動，努力提高教育教學質量。
1、明確目標。結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現目標。教育不能只面向少數學生，也不能只面向多數學生，而要面向每乙個學生。為此，我們注
意培養「尖子」學生，同時對「偏科」學生進行個別輔導，下大力氣轉化後進生，爭取大面積提公升學生成績。
2、開好學科教研會。主要內容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流複習經驗，研究中考考題，傳達中考資訊，落實轉化後進生措施。
3、重視實驗教學和體育教學。xx年中考理化實驗操作人均分9.58分（滿分10分），位列全市前茅。重視體育課教學，強化學生考試專案的訓練，全面提高
體育課教學質量，確保了xx年中考體育考試質量的提高，中考體育人均分
37.47分（滿分40分）。
4、為增強質量意識，強化事業心和責任感，全面完成畢業班質量目標，我們召開了若干會議：畢業班領導小組、全體教師質量分析、初三班主任、綜合素質
評價、拔尖學生會議、三類臨界生會議、後進生會議。
（二）做好教研、學習、培訓指導工作
打造高素質的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉著「提高教師素質，
提高教育質量」的兩大目標，加強教師隊伍建設。
1、嚴格要求老師業務學習制度化（每週指定時間內容、要求）。我們用新觀念、新理念去渲染、以互動精神接納吸收新知、改造更新知識結構、努力塑造作風正、業務精、敬業精神強的教師隊伍。
2、制定教師的培訓計畫，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓，提高專業水平。我們不片面理解學校只是為了學生的發展，而認為教師發展能更好地促進學生發展；放棄教師發展而追求學生發展，最終學生的發展也只能是空中樓閣。為此，我們大力加強校內校外培訓，潛移默化地讓廣大教師逐步去認識、認同課程改革，轉變教育觀念，更新教育思想。
3、教而不研則淺，研而不教則空。為此，我們加強集體備課，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的計畫，又有分
類指導和知識落實方案。我們精選學習資料(material)，擬好分類學習計畫，訓練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。
4、通過開展公開課、示範課、優質課等展示教師課堂教學能力。如一幫一師徒結對考核，並隨時檢查落實情況。我們關注青年教師的提高與發展，組織跟蹤聽課。
5、社會、家長、學生關注的是學校的教育質量，如果沒有了教育教學質量，長此以往就會沒有了學校。我們不斷探索教學規律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。我們以教科研為先導，以培養高素質的學生為重點，開展各項工作。
我們從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。
（三）認真抓好檢查考核工作
我們將教學質量管理作為學校管理的核心，對影響教與學的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。例如教案、作業、聽課本的檢查，努力做到客觀、量化；嚴格備課、上課、批改、測驗、計畫、總結等各環節的管理，並且實行動態管理，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見，促進了我校教學質量不斷提高。學校現在埋頭鑽研致力於教學研究的多了，沉下身去搞課堂教學的多了，敬業、樂業的良好的教學風氣業已形成。
二、一年中我個人做了以下幾件事
我清醒地意識到如果我們的辦學理念和行為跟不上時代的要求，那麼學校將不能持續發展。我深知要真正做到管理育人，服務育人，就得從廣大教師的利益
出發，去維護好他們的權利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供
一種寬鬆的、愉悅的、和諧的工作環境，順人心，通人氣，調動教師工作的熱
情和創造力。為此，我努力做到：
（一）努力學習
我認為時時是學習之時，處處是學習之處，事事是學習之事。我向真正有學問
的人學習，把握各方面的資訊，使自己保持對新事物的敏銳感覺，不被激烈的
競爭淘汰。我堅持不懈讀關於教育學、心理學以及教學論等方面的著作，養成
翻閱各種教育雜誌的習慣，吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，能夠緊跟
教育發展形勢，學習新思想、新觀念，掌握教育的動態發展。在學習中，我把
讀書跟自己的實際聯絡起來，不斷校正自己，堅持用理論來指導自己的實踐，
用實踐去證實自己對理論的認知。
（二）積極實踐
我親臨教學一線，掌握第一手情況。每天堅持至少巡查校園一到兩次。本學年，深入課堂，堅持聽課，了解掌握教學動態。監控各年級教學質量，重點抓好初
三畢業班的教學工作。
儘管只帶乙個班，用於備課和本專業課的學習的時間每天平均不少於2小時，
試卷全自己出。我認為教師的真正本領，不在於他是否會講述知識，而在於是
否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教
學過程中來。我一直相信：自己教給學生的和學生教給自己的同樣多！
三、不足與思考
過去的工作在上級教育主管部門的正確領導和關懷下，在全體教師的通力配合
和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，我的工作還存在以下一些問題。1、關心教師的生活、學習等方面還不夠具體、細緻。
對部分或態度問題或能力問題工作做得不夠好的老師，我乾著急沒辦法，沒有使他們真正發揮應有的作用。
2、面對面指導工作的能力欠缺。如聽課後，沒有與老師及時交換意見，聽而不評，失去了聽課的意義。對年級組長、班主任如何抓教學質量指導太少。調動
教研組長的積極性、開好老師滿意的教學質量分析會、改進教學管理等方面也
有待加強。
新的一年裡，我將和大家一起，不斷地超越過去的自己，以樸素的感情，調整
自己的心態；以奉獻的精神，從事崇高的事業；以深情的投入，展現個人的水平；以不斷的追求，提公升自身的價值，努力為學校發展而盡職盡責。
新的一年裡，讓我們努力做到：校園裡每個人都是重要的，所有的人都應該得
到發展，人人都有乙份愛。關愛每個人生命的成長，重視每個個體的存在，人
人都得到尊重。師生是朋友，是知己，大家同心、同行、同樂。人人機會均等，人人爭取機會，人人創造機會；人人都有所追求。走入每個人的心靈，點燃師
生的發現之火、探索之火、創新之火，人人都體驗歡樂和成功。讓我們寬容每
乙個過失，期待每一點進步，欣賞每乙個閃光點，讚許每一點成功。鼓勵，鼓勵，再鼓勵；等待，等待，再等待。
以上如有不妥，請各位領導、同志們提出批評意見！謝謝大家！
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