知我者謂我心憂,不知我者謂我何求我於2023年8月生於吉林省蛟河縣,2023年畢業於東北師大歷史系,xx年被評為中學高階教師,xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優秀班主任。再一次站在這裡競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天從心裡湧出的更多的是感激之情。感謝領導和同志們一年半之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年半以來對學校教育科研工作的理解和支援。
第一次競聘時我曾說過「你們選擇我，可能會改變乙個人，也可能會改變一所學校。」一年半來，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂「信」就是「人言」，所謂「念」就是「今天的心」。
信念就是「今天的我心裡對自己說的話」。這些話，希望大家與我分享。 開展教育科研是端正教育思想，全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應基礎教育、深化改革與發展的迫切需要；是提高教師整體素質的迫切需要；是增強校長科學管理和決策能力，提高辦學層次的迫切需要；也是構建有中國特色教育理論的迫切需要。
一年半來，學校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學校被評為長春市教育科學九五計像素質教育研究基地，全國哲學科學規劃國家重點課題的子課題——《中小學資訊教育實證研究》的實驗學校。xx年通過了一項國家級重點課題的驗收，通過了兩項市級課題的驗收。
其中我直接參加了《學科素質教育與教師素質提高》課題組，課題組共21人，在準備結題的最後一周，在張校長帶領下，每天都工作到八點以後，結束那天是xx年10月9日，為了祝賀結題工作勝利完成，10點左右，張校長先讓幾個人去定飯，我們後去的人到時已是11：50，飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽麵正好半夜12點。當時我想到了在農村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。
我認為能回國當一名教師，為學校教育科研工作盡乙份力，為我校來年公升類晉級做點貢獻，個人的一點得失不算什麼，我至今無怨無悔。 xx年，為了適應新課程教學改革的需要，組織編寫了六本校本教材。xx—xx年申請立項了十五規劃的6個國家級課題，2項省級課題，3項市級課題。
這是我校未來發展的寶貴財富，八中的發展史上將為此寫下濃重的一筆，我為參與以上工作的同仁們感到驕傲和自豪。 以上各項成果，為我校以後教育科研工作打下了堅實的基礎，也為我校早日成為省級示範校做出了應有的貢獻。當然我校的教育科研工作與一些兄弟學校還有一些差距，我校的科研管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。
每想至此，常感憂慮和不安。我站在這裡參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。 假如我能再次當選，我將重點做以下三方面工作。
第一，繼續普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網和校教育科研雜誌上及時提供有關教育科研的資訊。 第二，更加有效地指導科研活動。
組織指導教師的科研活動是教研室經常性任務，和教學一樣應是天天都要推進的工作。充分調動老教師、先進教師的積極性，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，培養一批教育科研的骨幹隊伍。 第三，在我校提倡行動研究。
這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創造性的科研活動。每乙個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班團會，每一篇心得體會和**，都是寶貴的相關課題的科研資料。
總之，假如我能當選，我甘願成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改資訊中心，成為學校進行科學領導的參謀部。
教科研主任競爭上崗演講稿
競爭上崗演講稿 教科研主任 知我者謂我心憂,不知我者謂我何求 我於1964年8月生於吉林省蛟河縣,1986年畢業於東北師大歷史系,xx年被評為中學高階教師,xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優秀班主任。再一次站在這裡競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天從心裡湧出的更多的是感激之情...
競爭上崗演講稿
副科級任職資格競爭上崗演講稿 尊敬的各位領導 各位同事 大家好！衷心感謝局黨組，給我們全體參加競爭上崗的同志提供了乙個展示的舞台 乙個鍛鍊的機會。我登上這個演講台，面對局領導我主要是表示積極支援參與，面對同志們主要是認真匯報，面對親密的競爭夥伴主要是虛心學習。首先，請讓我匯報一下我的基本情況。199...
競爭上崗演講稿
教師競聘上崗演講稿 競聘教師 陳世剛 您好。我首先感謝領導 老師們的信任和支援，給我這個機會,參加競聘演講。我叫陳世剛，畢業於哈爾濱師範大學物理與電子工程學院。感恩生活賜予我教師這份快樂的工作，感謝領導給與我鍛鍊自己，勇於創新的機會。我時刻告誡自己 對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信...