土木工程施工實習報告
一、 前言
生產實習是土木工程專業教學計畫中最重要的實踐性教學環節，是土木工程專業大學三年級學生所進行的專業基本技能的實習，也是進行工程師基本訓練的有機組成部分。實習過程中，學生深入施工現場，接觸實際工程，較深入的了解了房屋建築施工工藝過程及業務工作，鞏固和加深了所學有關專業課程，做到理論聯絡實際。這個假期我有幸去了洛陽進行了為期三周的生產實習，並從中得到了很多課堂上難以學到的知識，為我後面走進社會提供了寶貴的實踐經驗。
二、 實習工程概況
1、中信小區廉租房10#、11#樓工程位於洛陽市瀍河區中窯村，洛陽明珠熱電****，建設單位為洛陽市瀍河回族區舊城改造與都市村莊改造辦公室，設計單位為河南智博建築設計****洛陽分公司，建築面積分別為：10#樓3669m2、、11#樓3669m2、，結構形式磚混六層。建築高度為18.
1m，建築工程等級**，耐火等級為二級。屋面防水等級為ⅲ級。抗震設防裂度為7級，設計使用年限為50年。
工程概算為635萬元。
2、基礎形式：
本工程地基基礎設計等級為丙級，採用牆下鋼筋混凝土條形基礎，地基處理方法：採用整體換土地基處理方法，施工時向下挖至第層土，然後採用三七灰土回填至設計底標高（三七灰土厚度不小於1500）上做基礎，壓實係數0.97，處理範圍為每邊超出基礎外邊緣2m，回填三七灰土承載力特徵值120kpa。
3、混凝土強度等級：
基礎：c25；梁、板、柱：c25；墊層c10。
4、砌體強度等級：
三、 實習內容及實習過程
1、 學習了解工程的施工組織部署
工程採用專案法組織施工，組建中信小區廉租房10#、11#樓工程專案經理部，專案部負責工程施工全過程管理。經理部設經理、副經理，下設工程組、技術組、質量安全組、物資裝置組等部門，另設兩個專業作業隊：土建作業隊、水電安裝作業隊。
專案經理負責工程全面管理，下面的施工員、測量員、技術負責人、資料員、預算員、材料員、機電管理員各施其職。
以下是工程的專案管理機構：
2、 熟悉了解各種施工圖紙
在實習期間，除了到工地裡現場學習以外，其他時間我大部分都在看**給我的施工圖紙，這是因為工程師要把工程做好最重要的就是要對施工圖紙熟悉甚至牢記心間，這到了現場的時候磁能及時發現和糾正施工過程**現的錯誤。雖然做過課程設計，但畢竟那些只是教學的一部分，並沒有用到實踐中去，當正式接觸正規的設計圖紙的時候，才發現我們學的只是其中的一部分，想要真正讀懂圖紙還需要自己不斷地接觸它們。圖紙最基本的要求是規範，明了，讓業內人士能夠一看就清楚，總之就是要以施工方便為目的。
實習期間，我都會記錄圖紙上不懂的符號以及不懂的構造部分請**們一一解答清楚。
3、現場**鋼筋架立綁紮
鋼筋採用現場成型和綁紮，鋼筋種類有圓鋼、螺紋鋼及冷軋帶肋鋼筋。每批鋼筋進場使用前，均需有材質證明及材料複試報告。現澆板帶採用冷軋帶肋鋼筋，兩端可不設彎鉤，節省造價，降低原材消耗。
以下是構造柱鋼筋綁紮工藝流程以及圈樑鋼筋綁紮工藝流程：
(1)構造柱鋼筋綁紮工藝流程
預製構造柱鋼筋骨架――修整底層伸出的構造柱搭接筋――安裝構造柱鋼筋骨架――綁紮搭接部位箍筋
①預製構造柱鋼筋骨架：
a． 先將兩根豎向受力筋平放在綁紮架上，畫箍筋間距。
b． 根據畫線位置，將箍筋套在受力筋上逐個綁紮，要預留出搭接部位的長度。為防止骨架變形宜採用反十字扣或套扣綁紮。注意箍筋搭接處，沿受力鋼筋。方向錯開綁紮。
c． 穿另二根受力筋並與箍筋綁紮牢固。箍筋端頭平直長度不小於lod(d為箍筋直)，彎鉤角度不小於135度。
d． 在柱頂、柱腳與圈樑鋼筋交接的部位，應按設計要求加密柱的箍筋，加密範圍一般在圈樑上下均不應小於六分之一層高或45cm，箍筋間距不宜大於locm(柱腳的加密箍筋待柱骨架立起搭接後再綁紮)。
②修整底層伸出的搭接筋：
根據已放好的構造柱位置線，檢查搭接筋位置及搭接長度是否符合設計和規範要求底層構造柱的豎筋與基礎圈樑錨固。
③先將箍筋(搭接處的)套在搭接筋上，然後再將預製構造柱鋼筋骨架立起，對正伸出的搭接筋，注意搭接倍數不低於35d，對好標高線後在豎筋搭接部位各綁三個扣，待骨架調正後綁根部加密箍筋。
④構造柱鋼筋必須與各層縱橫牆的圈樑鋼筋綁紮連線，形成一封閉框架。
⑤為固定構造柱鋼筋的位置，在砌磚牆馬牙槎時，沿牆高每50cm設兩根φ6.5水平拉結筋與構造柱鋼筋綁紮連線。
⑥當構造柱設定在無橫牆的外牆時，構造柱、鋼筋與現澆或預製橫梁樑端鏈結綁紮構造，要符合《多層磚房設定鋼筋混凝土構造柱抗震設計與施工規程》(jgjl3—82)第3，2．5條、3．2．7條規定。
⑦砌完磚牆之後，應對構造柱鋼筋進行修整，以保證鋼筋位置及間距的準確。
(2)圈樑鋼筋的綁紮：
工藝流程：畫箍筋位置線――放箍筋――穿圈樑受力筋――綁紮箍筋
1、 支完圈樑模板後，即可綁紮圈樑鋼筋，鋼筋在模內綁紮，按設計圖紙要求間距，在模板側綁畫箍筋位置，放箍筋後穿受力鋼筋，綁紮箍筋。注意箍筋必須垂直受力鋼筋，箍筋搭接處應沿受力鋼筋互相錯開。
2、 圈樑和構造柱鋼筋交叉處，圈樑鋼筋宜放在構造柱受力鋼筋內側，圈樑鋼筋搭接時，其搭接或錨固長度要符合設計要求。
3、 圈樑鋼筋的搭接長度：當混凝土為c20時，工級鋼筋搭接長度不少於30d，ⅱ級鋼筋不少於40d(d為受力筋直徑)。受力鋼筋接頭的位置應相互錯開，綁紮接頭時在規定的搭接長度任一區段內(焊接接頭時在焊接接頭處的35d且不小於500mm區段內)，有接頭的受力鋼筋截面面積佔受力鋼筋總截面面積的百分率受拉區不大於25％，受壓區不大於50％。
4、 圈樑鋼筋綁紮時應互相交圈，在內外牆交接處，大角轉角處的錨固長度均要符合設計要求，見圖.
5、 樓梯內、洞口等部位的圈樑鋼筋被切斷時，應搭接補強，構造方法應符合設計要求。標高不同的高低圈樑鋼筋應按設計要求搭接或鏈結。
6、 圈樑鋼筋綁完後應加水泥砂漿墊塊。
4、學習腳手架的各個組成部分以及腳手架工程的搭設及拆除要點
實習期間，我到工地裡逐一了解了落地式鋼管雙排腳手架的各個構造的構造要求以及它們的搭設、拆除要點，總結如下：
1）外腳手架採用落地式鋼管雙排架，雙排架構造要求如下：
(1)立桿縱距為1.8～2.0m，立桿的垂直偏差≤1／200架高（約8cm）。
(2)大橫桿步距為1.2～1.8m，同排大橫桿的水平偏差≤5cm，相鄰步距的大橫桿應錯開布置在立桿的裡側與外側。
(3)小橫桿貼近立桿布置，搭於大橫桿之上。
(4)剪刀撐除在兩端設定外，中間每隔15m設一道。剪刀撐連繫3-4根立桿，斜桿與地面夾角45°～60°。
(5)連牆杆每層都要設定，水平距離6m，垂直距離5m。
(6)護欄和擋腳杆，在鋪設腳手板的操作層上設定護欄和擋腳板，護欄高度0.8～1.0m，擋腳杆高度0.2～0.4m。
2）搭設和拆除要求（落地式鋼管腳手架）：
(1)基底處理
腳手架每根立杆傳給基礎的集中荷載約為10500n。
地下室牆板外側回填土必須嚴格分層夯實(承載力50～80kn/m2)，回填土上鋪設墊木，墊木長2m，寬度≥200mm，厚50～60mm，垂直牆面鋪設，在腳手架外側挖一淺水溝排除雨水。
(2)鋪設墊木
(3)桿件搭設
①按規定的構造方案和尺寸進行搭設。
②搭設順序：擺放掃地杆→逐根樹立立桿→裝掃地小橫桿並與立桿扣緊→安第一步大橫桿→安第一步小橫桿→第二步大橫桿→第二步小橫桿→加設臨時斜撐桿→第
三、四步大橫桿和小橫桿→連牆杆→接立杆→加設剪刀撐→鋪腳手板。
(4)扣件的安裝：
①開口朝向：用於連線大橫桿的對接扣件，開口應朝架子內側，螺栓向上；
②擰緊程度：裝螺栓時應注意將根部放正和保持適當的擰緊程度，把力距控制在39～49n-m為宜。
(5)拆除扣件式鋼管腳手架時的注意事項：
①劃出工作區標誌，禁止行人進入；
②嚴格遵守先加固《拉結》後拆除的原則，由上而下，後搭者先拆；
③統一指揮，上下呼應，動作協調；
④材料工具要用滑輪繩索運送，不得亂扔。
5、現場協助測量人員進行軸線的複查
通常情況下用膠線和小吊錘向上引出的軸線一層出現的偏差不大，但是往上引四五層的時候就可能出現4到5mm的偏差，有風的情況下可能會更大。這是候其精確性就會影響到工程的質量。於是建設時，特別是高層建築，每四五層就必須對軸線進行複查，出現偏差的時候及時修正，以免出現過大的誤差給工程帶來安全隱患。
軸線複查時使用的工具：重達十幾斤的圓柱狀吊錘、細鋼絲（吊垂與掛掉處通常不能打結）、直尺等。以下是複查的步驟：
1、在所要符合的牆面引出一片小木塊（方木條也可以），使它固定到可以承受吊錘的重量並保持穩定。
2、將鐵絲綁在固定的木塊上，鐵絲須在所要測量的軸線所在的平面上。鐵絲不能接觸到任何的障礙物。
3、吊線平穩後用尺量出吊線與下部定位軸線的距離，再根據下部距離，畫出上部軸線的位置。
4、比較複查軸線與實際軸線與實際軸線的距離，並作出必要的調整。
施工實習報告
隨後我們又一起跟著老師參觀了工地上的腳手架，腳手架指施工現場為工人操作並解決垂直和水平運輸而搭設的各種支架。建築界的通用術語，指建築工地上用在外牆 內部裝修或層高較高無法直接施工的地方。主要為了施工人員上下幹活或外圍安全網維護及高空安裝構件等，說白了就是搭架子，腳手架製作材料通常有 竹 木 鋼管或合...
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1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查後使用的原則 鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規範進行複檢合格後方可用於工程中，鋼筋在現場加工，製作加工工序為 鋼筋機械安裝 鋼筋對焊 錐螺紋加工 彎曲成型 鋼筋綁紮。2.模板工程模板及其支架應根據工程結構形式 荷載大小 地基土類別 施工裝置和材料 等條件進行...
施工實習報告
實習時間 2010 7 6 實習地點 石家莊市內工地 實習目的 對一般建築的施工過程有初步認識，重點在於對基坑開挖 框架結構和對剪力牆的了解，並對建築的施工過程及其步驟的認識有所提高。班級 建0707 3班 姓名 王立 學號 20071724 指導老師 張志民 7月6日由老師帶領我們一行人懷著相當激...