大三實習報告

太原大學文法系

2008級實習報告

專業法律文秘口

班級法律文秘08口

姓名劉承龍口

時間: 2023年6月7日口

中學實習報告

一、實習目的:

大學生活最後的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神聖職業的光榮。通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦。

在2023年3月至6月的實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90後學生的能力一代比一代強,資訊接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關係的技巧。

實習學校簡介:水稻中學座落在開封市區西郊,是一所辦學歷史悠久、環境優美、人才輩出的市級重點中學。滄桑巨變,她以堅實的步履不斷走向成熟與成功。

**三十五年(2023年9月),水稻縣立初級中學正式開辦,即學校的前身。2023年改稱水稻初級中學。2023年學校開辦初中,成為完全中學,改名為水稻中學。

文革期間改為水稻紅衛中學。2023年4月,改為廠辦中學,稱為水稻農機廠五七中學。文革結束後,水稻教育事業大發展,2023年9月成立了水稻第二中學,而水稻中學改名為水稻第一中學至今。

2023年被正式提為市重點中學。學校占地面積約66700平方公尺,現有建築面積32278平方公尺。

學校現有在職教師190人,其中高階教師10人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現有52個教學班,在校學生3100餘人。

二、實習內容:

1 、班主任工作:每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務會議一次。

2 、專業技能教學:完成教案六篇,上課次數七次(加作文訓練課),批改學生作業,監考兩次。

3 、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態及學習動態。

三、實習總結:

(一)教學專業技能總結:

4月10日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室,那時心情很複雜,我是從這裡畢業的,心裡在想我走上講台會是什麼樣的感覺呢。潘老師將我帶到教室,向同學們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,並沒有如我所料讓我上講台,而是在簡單的幾句介紹後我在後排的空位上聽課。

4月11日,我已經在這裡認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然後,認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:

以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。於是在乙個星期後的今天,在緊張的週末備課後,我緊張地走上了神聖的講台。

今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作,第一次上台,與在大學時技能課上的感覺完全不同,大學課堂上面對的是自己的同學,開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終於,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!

在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過一定把這節課上完。

真的不辱使命。

有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊塗。4月12日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足。

事後證明,過分的自信會導致無知的錯誤,教學工作並不是憑著自信就能順利進行的。草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在匯入時候頻頻出現意外。作者介紹不連貫,文章未真正地講透。

課後潘老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議。

在後面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果乙個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什麼資格來給學生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的。

(二)班主任工作

在實習之前,指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關注學生學習意向,對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。

學校要求初中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質問這就是你們班嗎?

誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講台上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。

乙個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了,班級的自習秩序很快被穩定下來,看著學生們安靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀。4月13日,原本和指導老師談好開班會的事情在後面實習時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節前一星期的學習工作做一些總結,說讓我單獨開一次班會。

第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。於是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。

通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課後氣氛大有改變。

(三)教學研究調查

這項工作是在指導老師帶領下進行的,我們對學生初中成績的比較,作出乙個綜合性對比性**,在教學過程中因材施教。在課餘時間,積極和這些高一學生談心。在課堂上,調動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學管理工作推到了乙個新的軌道。

實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難,當一名合格優秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始乾,老師的辛勞讓學生感激不盡。

正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大後我就成了你,我甘願當盞燈,照亮學生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!