實習報告
邵陽學院
2011 年 1 月 16 日
一、實習時間：2023年1月11日至1月16日
二、實習地點：李子園校區1棟—108教室
三、實習內容
英語語音語調的正誤極大地影響口語交際的效果，也與英語口語的流利程度休戚相關。英語語音學日顯其重要性，在此實習過程中，我們的實習指導思想是語音的三要素，也就是發音【sounds】節奏【rhythm】和語調【intonation】，在這三要素的引導下，又分多個小部分進行系統實訓。首先學的是發音器官【organs of speech】，大致的發音器官主要有14個，分別是lips,teeth,ridge,hard palate,soft，palate,urala,pharynx,blade of tongue,front of tongue,bank of tongue,epiglottis,food passage,vocal folds,windpipe.
了解了這些發音器官後，對英語語音的準確發音又很重要的意義。然後是音位和音位變體，了解了這些知識後，進一步或者說更近一步學母音的發音，即即english vowels,總共是20個母音，其中20個母音包括單元音12個，它們的發音要領和書寫形式
（/i:/, /i/, /eu:/, /u
，雙母音8個（合口雙母音5個，集中雙母音3個），再是子音的發音，即即english consonants，總共是24個子音，通過對這些知識的了解，基本上掌握了每乙個銀的讀法，學完這些後，就進入到因素聯合章節，其中包括音節理論和定義，音節的結構，開音節和閉音節及劃分音節的方法，再接著是訓練連讀，省音，同化等讀法技巧，整個這部分為發音。第二章是節奏，其中分為詞重讀，句重讀，節奏型別和特點，語意群和停頓。第三部分是語調，包括靜調和動調，該部分著重實訓每一種語調的讀法，模仿其地道的發音方式。
四、實習收穫和重要心得體會
通過一階段的實習，讓我糾正了以前很多發不准的音，比如說爆破音（也稱塞音）6個(/b/ /p/ /t/ /d/ /k/ /g/)的發音，鼻腔音3個(/m/ /n/ /η/)發音等，在這之前，這些音我都發不准，實訓後有了很大的改進，在節奏和語調方面也又了很大的提高，實訓前，自己讀英語的感覺就像是平靜的湖面一樣沒有一點起伏和波紋，這些都是由於沒有把握好語音的節奏和地道口語的發音語調，實訓後，我明顯的感覺到了自己在這一方面的進步，通過語音老師的精心指導和反覆的聽讀模仿，現在已經可以很敏感的抓住讀英語時的節奏和起伏感，另一方面，通過一階段的實習，能準確流利的模仿出語音書上的十多篇文章，背誦語音課本中的8篇文章，並且能準確的模仿出其語音語調、節奏和停頓，還能熟練的讀好一些課外的順口溜、繞口令及英語諺語，感覺在平時的閱讀中對這一方面的把握比之前到位了許多。
心得體會；英語語音語調的正誤極大的影響口語交際的效果，也與英語口語的流利程度又很大的關係，英語語音學日顯其重要性，我們每個人都應通過語流的訓練，切實大好語音功底，提高語音素養，進而提高英語交際水平，在國際交往日益頻繁的今天，英語語音學的重要性再怎麼強調也步過分，我們不可輕視，受語音學專門訓練對我們來說是非常重要的，當然，學習英語語音應在基本理論指導思想下進行大量系統實踐，同時應認真培養對語音理論的興趣和熱情，悟出自己該怎樣學，自己該怎樣做，語音學習的重點和步驟是什麼，在平常的學習當中，我們應注意每乙個細節，比如說一些音位發音特別是母音變化，前母音/i:/和雙母音/ei/的起點依次是向下移動，後母音//和/ɑ:/的起點依次是向上移動，後母音/i/向前向央母音區靠攏，而前母音/e/在某些情況下也有向高移動的趨勢。
注意這些的同時，我們應該通過廣播電視、發音詞典和理論典籍的幫助，糾正和完善自己的英語發音，通過這個階段的實訓，讓我意識到『語音是語言的軀體，語調是語言的靈魂』，發音是基礎，節奏是骨架，語調是靈魂。在平常的學習當中，我們一定要重視節奏和語調的訓練，不要忽視他們，特別是加強他們在語流中的訓練，不要只重視發音特別是單獨音位的發音，不要犯把節奏和語調當成『灰姑娘』的錯誤。談到學習語音的體會，我覺得學習理論是非常必要的，張鳳桐先生說；語音理論使成年人耳目名，克服早期鸚鵡學舌、盲目聯絡形成的痼疾。
首先，聽的訓練久十分重要。聽，一定要認真的聽、仔細聽，並在聽的過程中漸漸用心去領悟區感知感悟其中的道理。但是，實際上學什麼都要講究乙個悟性，在這一實訓過程中，我們的語音老師盡職盡責，精心指導，我也向對她表示中心的感謝和生生的敬意，在她的指導下，自己試著區領悟，去感受語音學的博大精深。
所以，我覺得我們必須認真學習，以求徹底理解，更好的應用，講一口流利、地道的英語口語。
五、存在的不足和建議
通過這一階段的實訓，我也發現了自己在語音方面存在著很多的不足，學習一種外語，實際上實在各種語言要素方面從觀念及實踐兩個角度，而之前我一直忽視了二者的相結合。另一方面，在掌握了單個的音以後，怎麼樣把音連起來成為詞，進而連詞成句，在進而講求節奏、停頓、語調、音強、音高、語氣、表情等各個方面，都是學習好語言很重要很值得注意的，而在這之前，我這些方面都做得不夠，存在很大不足。另外，就是對一些發音部位掌握的不是很到位，對一些母音的發音方法還有鼻音的讀法雖然在單個練習中可以比較準確，但往往放到語段中就把握得不是很到位了，有時候經常會讀的步地道，這是乙個很大的不足。
令我很是高興的是在這次語音課程實習中，在老師的循循善誘，辛勤教導下，同學們的熱心幫助下，自己的不懈努力下，我的進步是巨大的，因為現在已經通過語音課程實訓的我，不僅僅可以開口了，而且是信心滿滿，我不僅可以大膽的走上講台對同學們僅需英語演講，而且還可以和外教進行交流，這是我最為驕傲的進步。另外在發音的基礎知識方面我也有不小的進步，我掌握了各個音標及相關的詞和短語，在斷句和連讀方面也提高不少。至於短文，在老師的引導下，我聽著錄音進行看書跟讀，對語音語調也了解不少，開口朗讀是已經沒有太大問題。
另外基本上掌握了語音理論，了解了發音原理，能把握發各個音素時發音官的活動情況，從而能盡可能準確得發音。能在語流中清楚準確、流暢自然地發出各個音素，並能辨別正常速度語流中的英語各音素。能讀準一般單詞的重音並掌握母音和子音在單詞中不同情況下長度的變化。
掌握了語音在連貫語言中連讀、失爆、同化、弱讀、語句重音及節奏的規律。掌握了基本語調的運用，並能用正確的語音、語調朗讀材料、文章和進行一般的交流。
至於建議，我覺得學好語音是乙個長期堅持的過程，在平時的每乙個細節中都應留意自己的發音，同時，平時一定要多聽、多練、多模仿，通過不斷的模仿和訓練，使自己的英語讀得既流利又地道。每天都要堅持聽寫材料，並且一又機會就要開口去說，去做口腔體操，通過語流的訓練，切實打好語音功底以達到一種高層次的語音素養，進而提高英語交際水平。
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