德育教研室以科學發展觀為指導，以深化課程改革實驗工作為重點，立足我市的實際情況，深入基礎學校，注重研訓相結合，開展形式多樣的教育教學研討活動和學科競賽，取得顯著成績。
一、 積極開展研修活動，提高培訓實效
積極參加省、市各級培訓。針對我市教師現狀，加強教師的培訓工作，發揮備課組、片區教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，提高培訓的實效性。參加省、市中小教研員、骨幹教師、學科帶頭人研訓活動。
此外，通過各種專題講座、校本教研、網路平台等形式，全方位、多渠道滿足提高教師適應課程改革形勢的需要的能力，促進我市學科課程改革實驗深入開展。
二、積極開展豐富多彩的教學研討活動，構建高效課堂
1、深入學校開展生命教育宣傳月活動，為一線師生作生命教育專題講座，取得了明顯成效，獲得了師生的好評。
2、積極開展形式多樣的市、片區教研活動。通過「教學反思」、「同上一節課」、「教壇新秀、骨幹教師獻課」、 「優秀教研成果」展示等活動，實施了同伴互助，提高教學研究的有效性和針對性，促進教師教育教學水平的提公升。
3、積極開展 「三位一體」團隊實踐服務活動。各個團隊根據實際需要，組織教學研討、開展心理諮詢、專題講座等活動，加強對一線教師，特別是青年教師課堂教學活動的具體指導和點撥，優化教法和學法，提高教師的學科素養。
4、加強學科質量監控，提高教育質量。認真做好品德與社會（科學）、初中思想品德各個年段的質量檢測。邀請專家加強初中、高中畢業班的指導，加強與其他縣市的交流、合作，促進學科成績的提公升。
三、積極開展學科競賽活動，促進師生學科專業成長
通過舉行小學品德與生活（社會）、心理健康教育優質錄影課評選，中小學生小**和手抄報評選，教師教學創新說課、教學片段比賽、教師**與典型教學案例評選等活動, 有多位老師、學生在泉州市比賽中獲得獲
一、二、三等獎。從而提高了學生的學習能力和教師的專業素養。
四、加強課題研究，提公升教研水平
積極開展課題研究，把新理論、新觀點、新經驗付諸實踐。在研究過程中堅持以應用性為主，以行動研究為途徑，以解決教學中急需解決的問題為核心，紮實推進課題研究工作。
積極參加泉州市教育科學第二批「十一五」規劃第二批立項課題《生活理念下的小學品德與生活（社會）有效性教學研究》 ——「小學品德與生活（社會）課堂教學有效性研究」、 《生命教育活動系列主題班會的開發與研究》課題研討；主持、推廣泉州市級課題《中學生網路成癮心理輔導策略研究》、省級課題《中學政治課教育資訊化的效益研究》等課題,通過課題研究，加強了學科教育教學的針對性、實效性和生動性，促使教師更新理念，提高教師的教研水平。
五、發揮專業委員會作用，積極開展學術交流
充分發揮德育專業委員會、政治教育專業委員會、心理健康教育專業委員會等3個學會的群眾性、學術性的特點，廣泛開展學術交流和群眾性的教育科研活動，不斷地引導廣大學員學習教育理論，更新教育觀念，並將觀念的更新、理論的**與教育實踐緊密結合起來，探索教育教學改革的新路，堅持不懈，取得較好的效果。
在學會的引導和幫助下，許多教師積極撰寫教學反思、典型案例、**，有多篇**發表在各種cn刊物上。有的教師參與省市教輔材料的編寫工作，通過與其他縣市老師的合作與交流，促進學科教學、教研活動的良性發展，有力地促進了學科教學水平的提高。
益海小學
2013.9
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