2011-2012學年第一學期江寧區各中學英語教研組工作計畫摘要
江寧區教研室初中英語中心組 2011.9
為了有效加強教學研究，促進教育教學質量的全面提高,研究教學中存在的問題，更新教育教學觀念，深化課堂教學改革，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高我區英語教研組教研工作水平。本學年第一學期，我區28所中學英語教研組結合各校自身特點制定了本學期的教研組工作計畫，現摘要如下：
（一）制定本學期工作目標和重點，明確工作方向
上峰中學總體目標是全力大幅度提高英語這門學科的教育教學質量。工作中對青年教師的培養與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業務理論水平都是他們工作的重點。
龍都中學認為英語一直是一門薄弱學科，本學期必須付出更多努力，向課堂要質量。
丹陽學校本學期加強有效課堂教學研究，提高課堂教學效率，有效備課、有效上課，對學生進行有效訓練。
南師附中分校紮實常規工作，加強教科研，加強業務學習，加強團結協作，加強對外交流，加強對青年教師的指導和督導工作，建設乙個實幹型，研究型，書香型，和諧發展，開放型，可持續發展的教研組。
東外完善與加強校本課程的建設與管理。重視和提公升英語報刊閱讀的教學，處理好牛津英語與報刊閱讀的教學。初
一、初二年級的新概念英語的教學還要作進一步的**和研究，切實提高學生的口語和英語的運用能力。
秣陵初級中學一手編制科學的符合學生水平初中外語課外閱讀，即：校本課程；一手落實初中外語課堂特色和推進高效課堂教學的改革。
湯山中學在
七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組活動。
（二）加強教育理論學習，提高教師理論素養
我區28所中學英語教研組都把加強教育理論學習，提高教師理論素養作為工作重點。
上峰中學教研組針對中老年教師居多的特點，從教育教學**上、教育教學雜誌上選擇合適的內容，組織全組老師認真學習。
天景山中學組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，把教師的自評和互評相結合，讓成員都有收穫。
周崗中學組織本教研組教師對課堂教學進行研究和總結，撰寫**。
上元中學積極開展網路教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率，整體推進教研方式的現代化。
秣陵初級中學加強初中英語教師隊伍的建設，實施「各年段教師成長電子檔案」
（三）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1）進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作。
上峰中學，以「杜郎口高效課堂」的要求上好每一節課。做到「四統一」，即統一備課，統一進度，統一輔導教材，統一測試。「四定」，即定時間，定地點，定主講，定作業。
周崗中學，貫徹教學五個認真，「認真備課，認真組織教學，認真講課，認真批改作業，認真出題」。組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。每學期設立公開課周，教研組長，備課組長統計人數和聽課節數。
抓好小學與初中的銜接教學。進一步做好英語補缺補差工作。加強初三畢業班工作的研究，跟區內重點初中進行學習交流，請專家來初三傳教。
淳化中學，對三個年級進行視導並集中反饋。加強小班化課堂教學設計、過程、問題、反思的研討，促進本組每個教師的成長。同時還健全並重視教研組資料積累。
對期中和期末考試情況進行質量分析，提出整改措施。
2）加強集體備課工作
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，為此，許多教研組積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。每次集體備課有定中心發言人，活動主題，切實解決教學中的一些問題。
天景山中學，龍都中學，清水亭，上峰中學集體備課堅持「個人初備， 集體研討、個人復備」三個步驟，對作業練習的設計和批改必須做到「四精四必」。即「精選、精練、精批、精評」和「有髮必收、有收必批、有批必析、有錯必糾」。
周崗中學，備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。
銅井中學集體備課方法務實：一方面，先由執教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最後形成乙個合理的教案。並且在集體備課的過程中要作好研討記錄。
另一方面，還要備「教學問題」
3）抓好教研組工作
教研組做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課。
祿口中學提出教研活動要「走出去，學進來」，學先進，爭先進。
銅山中學，上峰中學安排上觀摩課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
天景山中學抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
淳化中學組織學科帶頭人、骨幹教師上示範研討課
岔路學校將組織教師**優質課錄影及參與評課。
上元中學繼續推進全校的英語大閱讀校本課程。在初
一、二年級啟動英語每日3句的訓練專案。
湯山中學教研活動專題化、教研活動系列化。加強對訓練、考試及評價的研究。對於課後練習的反饋做到「四有四必「：有髮必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。
龍都中學以複習示範課、研究課帶動複習效應，各備課組把好複習測練題關，講求針對性實效性。
岔路學校以激發學生學習英語的興趣為目的，培養學生英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行日常交流的能力，為學生終身發展服務。
天景山中學，龍都中學加強初一年級的學習興趣的培養，學法指導，習慣養成教育。開展學生英語學習習慣培養的研討活動。
桃紅中學關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧型的火花。
陸郎中學落實網路教研及多**教學，增加課堂教學的有效性，組織組員**2009江蘇省優質課評比**和即將開始的2023年新一屆的省優質課賽課活動。
上坊中學以情感滲透關愛學生，要求教師尊重學生人格，善於做學生的良師益友。
麒麟中學注意學生層次的不同, 探索對其各種能力的培養.加強青年教師的指導培養，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
銅山中學，東善橋中學，湯山中學，陸郎中學，谷裡中學，天景山中學，龍都中學等中學都給出了月份活動安排，在不同年級分別組織英語書法大賽，單詞競賽，英語小報比賽， 「英語基礎知識能力競賽」 朗誦比賽，綜合能力比賽和英語命題作文大賽，第二屆英語演講比賽等。
面對初一新生，東外，岔路學校等學校提出.加強初一英語教學的研究，突出初小銜接，促進初一英語教學查漏補缺、打實基礎。
面對初三中考：龍都中學加強中考試題的研究，把2023年至2023年的中考試題彙總分析，對照考綱考點，研究試題走向，找尋新對策，把考查能力轉移到平時的教學能力、學習能力中。
11 12數學教研組第一學期總結
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第一學期中心小學英語教研工作計
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學年第一學期英語教研總結
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