朗讀小組計畫11 12第一學期

朗誦興趣小組活動計畫

（2011-2012學年度第一學期）

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引兒童的注意力，並使兒童更加了解詩歌內容及情意。什麼是朗誦呢？

簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，並且學習正確的語音、語法、語調、語氣．．．充分欣賞文學的美。

我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學習內容的。朗誦活動具有獨特的促進兒童語言發展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關鍵在於以真實、感人的情境引發孩子的興趣,用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。

本小組的學生是全校1-5年級中的朗讀愛好者。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善於表達。

本學期本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的原則，為了豐富課外生活，提高學生的文學欣賞水平，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的誦讀技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文朗誦能力。根據我校師生現狀制定朗誦興趣小組計畫。

1、將對學生的朗誦技巧方面加強訓練。

（1）停頓

不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情感。

（2）、語速

什麼是語速？語速是指朗誦時在一定的時間裡，容納一定數量的詞語。世間一切事物的運動狀態和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。

朗讀各種文章時，要正確地表現各種不同的生活現象和人們各不同和思想感情，就必須採取與之相適應的不同的朗讀速度。

2、學會讀中思考，學會邊讀邊想，能在讀中漸漸習得讀書方法。讀中獲得個人體驗和自己獨特的感受。

3、在教學中，選擇一些經典篇目的經典片段，開展美文誦讀。激發學生朗誦興趣，營造氛圍。教師範讀和教師指導下的學生朗讀是提高學生閱讀能力的重要途徑。

4、加強精讀訓練，培養朗誦習慣，以提高學生的朗誦能力。