一、單選題(每題1分,共20題)
7、（d）是未來產品的發展方向。a、一構一功 b、多構一功 c、多構多功 d、一構多功
3、在社會學家中，最早闡述「和諧」思想的是（ｂ）。
a、迪爾凱姆 b、奧古斯特孔德 c、孔茨 d、斯賓塞
2、集體主義價值觀構建的哲學基礎是（ d）關於「人的本質論」。a恩格斯 b、列寧 c康德 d、馬克思
16、（a）是成功的關鍵。
a、準確定位角色 b、冒險 c、創新 d、實驗
10、在人際交往活動中通常表現為以自我為中心的心理態度模式是（c）
a、我不好——你好 b、我不好——你也不好 c、我好——你不好 d、我好——你也好
8、當今社會（d）是道德的基石。
a、友愛 b、善良 c、合作 d、誠信
25、堅持以人為本，在合作中就要做到（bcd）
a、正確處理人與人之間的關係 b、尊重人的主體地位 c、發揮人的主體作用 d、挖掘人的主體價值觀念
33、克服溝通障礙的對策有（ade）
a、資訊傳送者要提高資訊傳遞的效果 b、溝通的內容要準確完整
c、溝通是要運用溝通技巧 d、優化資訊渠道 e、資訊接收者要學會有效傾聽
31、資訊策劃障礙主要表現在（bcd）
a、資訊解碼不準確 b、表達能力不強 c、資訊傳遞不全 d、資訊傳遞不及時
26、個體主觀心理活動因素主要包括（abd）
a、認知因素 b、情緒因素 c、環境因素 d、個性因素
14、（a）是團隊群體結構中最基本的結構。
a、年齡結構 b、氣質結構 c、專業結構 d、知識結構
15、世界範圍的綜合國力的競爭，實質上是（a）
a、科學技術的競爭 b、市場競爭 c、經濟競爭 d、文化競爭
6、「合作」是源於以集體主義為哲學基礎的（d）假設。
a、經濟人 b、複雜人 c、自我實現人 d、社會人
7、有人認為，人在世界上感到最複雜、最令人困惑的東西是（b）
a、合作 b、人際交往 c、競爭 d、物質利益
8、要協調好於服務物件之間的人際關係，最根本的是要（a）
a、縮短雙方的心理距離 b、關注公眾的需要 c、不斷聽取意見 d、提高服務質量
9、（a）是人際交往的第一原則。
a、真誠 b、尊重 c、平等 d、寬容
10、（d）是語言的調味品。
a、含蓄 b、簡潔 c、生動 d、幽默
11、（b）是傳統組織內最主要的一種溝通方式。
a、平行溝通 b、下行溝通 c、上行溝通 d、正式溝通
12、由於人對資訊的分析處理能力和思維取向的不同而產生的障礙稱之為（d）
a、個人背景障礙 b、文化背景障礙 c、記憶能力障礙 d、思維能力和方式方面障礙
13、自我管理型團隊是以（c）為中心並由成員指導的。
a、領導 b、領導團隊 c、成員 d、領導集體
14、（d）是團隊合作的最高境界。
a、團隊精神 b、個性飛揚 c、協同合作 d、凝聚力
15、產生績效反差的主要原因是（b）
a、員工定位不合理 b、合作障礙 c、互相推諉 d、互相排斥
16、（c）是組織管理的靈魂。
a、協調 b、領導 c、溝通 d、組織
17、（d）是工作的內動力，是做好多項工作的前提。
a、危機意識 b、學習意識 c、創新意識 d、責任意識
18、西方思想家中，（b ）是提出了理想國的思想。
a、傅利葉 b、柏拉圖 c、歐文 d、畢達哥拉斯
19、（c）是相互作用、相互依賴的元素集，是整個系統科學中最基本的概念。
a、要素 b、規則 c、系統 d、制度
20、（b ）是生理健康和心理健康的辯證統一。
a、智力正常 b、人的健康 c、情緒穩定 d、人格完整
1、（d）什麼是社會的主體。
a、國家 b、企業 c、部門 d、人
2、戰國末期儒家重要代表人物（ c）提出「人能群」的思想。
a、韓非子 b、孔子 c、荀子 d、老子
3、人的（a ）是對人的本質的深刻揭示，是人的本質的最高表現。
a、主體性 b、綜合性 c、變動性 d、社會性
4、（d）是人的情緒產生的根源和基礎。
a、期望 b、性格 c、環境 d、需要
8、（c）保證平等的重要手段。
a、道德 b、信念 c、制度規則 d、關係
9、市場是以( a )為基礎的交換關係的總和。
a、社會分工 b、商品交換 c、經濟** d、利益分配
13、人際交往的第一印象，社會學稱之為（a）
a、首因效應 b、暈輪效應 c、馬太效應 d、蝴蝶效應
15、社會進步的根在於（a）推動。
a、經濟發展 b、文化繁榮 c、政治民主 d、社會內部矛盾
16、在馬克思主義看來，自私和無私不是天生的，而是後天的（ d）決定的。
a、生產資料 b、勞動者 c、環境 d、社會關係
17、（ d）描繪了「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的社會狀態。
a、孔子 b、老子 c、荀子 d、孟子
18、（ b）是市場經濟主體的立身之本。
a、競爭 b、誠信 c、合作 d、利潤
19、（ c）是人類特有的一種心理現象，是認識、實踐活動中主體對於自身的主體地位和主體價值的一種自覺意識
a、自主人格 b、自主能力 c、自主意識 d、自主信念
20、( c )是推進結構調整的中心環節。
a、資源節約 b、保護環境 c、開發新能源 d、自主創新
1、在前人有關「和」、「同」之辯的基礎上，（a）提出了「君子和而不同，小人同而不和」的思想。
a、孔子 b、孟子 c、老子 d、墨子
2、法國社會學大師迪爾凱姆的理論體系是圍繞（b）而展開的。
一、單選題(每題1分,共20題)
1、知識經濟時代迫切需要增強合作與共贏的意識，以下錯誤的觀點是
a合作共贏是經濟全球化的發展訴求
b合作共贏是解決全球生態環境惡化問題的需要
c合作共贏是應對非傳統安全挑戰的需要
d合作共贏是適應單極世界趨勢的需要
2、i+we=fully i，這個公式的意思就是：乙個人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實現個人價值，完善自己的人生。提出這個著名的心理學公式的是
a榮格 b佛洛伊德 c阿德勒 d詹姆士
3、下列關於合作共贏可促進人的全面發展的說法正確的是
a必然使個人得到飛速成長
b可克服個人實踐、個人能力的有限性
c能最大化發揮團隊的作用
d可克服社會發展環境的有限性
4、「君子和而不同，小人同而不和」觀點出自
a《道德經》 b《易經》 c《論語》 d《國語》
5、「己所不欲，勿施於人」出自於中國古代哪家學說
a道家 b法家 c墨家 d儒家
在社會學家中最早闡述「和諧」思想的是
a奧古斯特·孔德 b迪爾凱姆 c馬克思·韋伯 d斯賓塞
6、下列關於社會主義和諧社會的基本特徵的說法錯誤的是
a民主法治、公平正義b誠信友愛、充滿活力
c安定有序、人與自然和諧相處 d黨政合一
7、「人而無信，不知其可也」是中國哪位先哲說過的
a老子 b管子 c孔子 d莊子
8、當今世界科技飛速發展，國家之間、組織之間的競爭最終歸結於（ ）的競爭。
a、科研 b、技術 c、人才 d、教育
9、戰國末期提出「人能群」的思想的儒家重要代表人物是
a、韓非子 b、孔子 c、荀子 d、老子
10、人的是對人的本質的深刻揭示，是人的本質的最高表現。
a、主體性 b、綜合性 c、變動性 d、社會性
11、自私的心理和行為根源於
a、利益 b、私有制 c、國家 d、階級
12、在合作過程中，（ ）是合作的前提，（ ）是合作的基礎，（ ）是合作的理念。
a、信任寬容平等 b、平等信任寬容 c、信任寬容平等 d、寬容平等信任
13、人一切活動的最基本的心理條件是
a、意志健全 b、身體健康 c、良好的環境適應能力 d、智力正常
14、市場經濟是通過（ ）來優化資源配置的
a、合作 b、** c、競爭 d、交換
15、當今社會道德的基石是
a、友愛 b、善良 c、合作 d、誠信
16、有人認為，人在世界上感到最複雜、最令人困惑的東西是
a、合作 b、人際交往 c、競爭 d、物質利益
17、要協調好於服務物件之間的人際關係，最根本的是要
a、縮短雙方的心理距離 b、關注公眾的需要 c、不斷聽取意見 d、提高服務質量
18、（b ）人與人之間建立感情的基礎，人際交往與合作的基本原則是
a、利益對等 b、尊重和平等 c、等級分明 d、寬容一切
19、溝通的主題是
教案 合作與共贏
第四課 生命共舟 第二框 合作與共贏 教學設計 課標依據 新課程標準要求學生 要善於與人合作，努力建立良好的人際關係 理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作 樂於助人的品質 三維目標 1 情感 態度 價值觀 樹立良好的合作意識和正確的競爭意識，培養團隊精神 2 能力目標...
思品合作與共贏說課稿
人民版八年級思品第四課 生命共舟 第二框 合作與共贏 說課稿 尊敬的各位評委老師，大家上午好！我叫崔豔，來自馬店中學。一 說教材 總體分析 我本次說課的內容是人民版八年級下冊思想品德，第四課 生命共舟 第二框 合作與共贏 八年級下冊共有三個單元 勇敢做自己 人際通行證 感受祖國心跳 分別按照 成長中...
《合作與共贏》課堂實錄
教學目標 1 知識目標 通過教學使學生了解合作的真正意義，認識合作的重要性。2 能力目標 通過活動鍛鍊同學之間相互合作能力，培養學生運用知識和分析判斷的能力，培養學生全面看待問題和解決實際問題的能力。3 情感態度與價值觀目標 通過活動讓學生有更多的感悟，讓他們認識到 合作就在我們的身邊，就在我們生活...