08電子
頂崗實習
訪談報告
專業：電子技術應用
時間：2023年7月1日
08電子頂崗實習訪談報告
一、頂崗實習目的：
頂崗實習是電子資訊工程專業學生不可缺少的實踐環節，本次實習是在學生學完所有基礎課及技術基礎課和大部分專業課後進行。實習的目的在於通過在電子公司、實習基地的生產實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結合，鞏固消化所學的知識，培養實踐操作技能。
通過管理頂崗實習中的學生實習情況做如下了解：
1.大部分學生都能很快適應瑪克賽點面光電****的生產、生活，有一少部分學生由於家庭條件較好，在家沒有勞動經歷，剛來時適應能力較弱，通過一段時間的學習，在老師的輔導下，能夠勝任工作，還需進一步的鍛鍊。
2.部分學生實習目的不明確，態度不端正，急功近利，斤斤計較，金錢至上，不注意相關專業知識的學習，不重視素質的培養，需進一步指導。
3.還有些學生不注意職業道德的修養，在學校自由的習慣難以克服，有違規違紀現象，需進一步提高素養。
4.部分學生不注意上下級、同事之間的溝通，不會處理工作、生活中遇到的問題，與上級出現矛盾，往往通過吵架來解決，產生與公司相牴觸的情緒，在喪失了自己的利益的同時，僅看到瑪科賽陰暗的一面，不注意光明面得學習，捨本求末，需進一步幫助提高。
5.部分學生不會處理室友、同事、朋友關係，不會與人溝通，不會保護自己，經常丟東西，需進一步教他們為人處事的方法。
總之，兩個月的實習，喜中有憂，我們學生的綜合素質確實需要提高。我們在教學中，在教他們學習知識、技能的同時，教他們做人尤為重要，也就是說：生活、工作中，學生只有懂禮，才能立於社會，「做事必先做人」，才能更完美地塑造自己。
下面是針對一些同學做的訪談內容：
1如何快速融入公司的企業文化和管理？
答：剛剛走出校園，還帶有明顯的學生習慣，比如時間觀念不強，紀律意識淡薄等。但是到了企業之後明顯感覺這是兩種不同的文化，企業裡的管理，時間管理很嚴格。
因為時間上是直接與金錢掛鉤。每天考勤做的非常的到位。當遲到後，相應的就會有記錄，而每次紀錄之後最後反映到工資上很明顯。
這樣就會準時上班。進入車間的衛生要求很嚴格 ，在學校要穿校服 。走進車間有的可能就要穿上防塵服。
衛生要求很高。
管理上，分工很明確。每一級部門領導嚴格把控每一關。例如請假。要線長批，線長批完要組長批。組長批完要主任批等等非常繁瑣。這樣一般情況是不會請假。
責任明確：每乙個員工所負責的工作必須到位。出現問題一查就會查到責任人。所以工作時就很細心。
2對於同事之間關係處理？
答：同事關係有別於同學關係 。這裡面牽扯到利益關係，同學關係比較單純。
同事之間在公司裡還有一定的利益上的糾葛。處理起來相對複雜一點。有時候別人表面對你客客氣氣的但是可能背地裡打你小報告放冷槍。
所以在處理中我一般是做好自己工作。對於需要幫助的同學積極的伸出援助之手。對於在背後打小報告的也不示弱，要當面講出來。
現在的社會就是看你好欺負，就欺負你。
3 在工作中遇到技術上的困難怎麼處理？
答：剛開始工作什麼都是陌生的，一切要從新開始。遇到很多電子工藝上的問題只能向老員工虛心請教。
有時候自己研究。發現規律，總結經驗，如果遇到技術上的難題向同事請教解決不了查閱一些資料。總之肯定要解決的。
4 對於工作中的加班有何看法？
答：公司有時候淡季時一般工作量是比較輕的，一般是正常8小時。遇到訂單比較多的時候加班就在所難免了，雖然是頂崗實習，但是也和正式員工一樣。
一起工作，不能只安排老員工實習生不安排，這樣其他老員工也會有意見。所以都一樣。加班基本上又加班工資，不加班輕鬆但是工資會少一點。
加班累一點工資會多一點。基本安排加班在兩個小時。能接受有時候多時也向學校反映。
學校協助溝通解決。
5 對於實習結束後的職業規劃？
答：作為一名電子技術專業的學生。頂崗實習結束後，基本上還是想從事這方面的工作 ，畢竟比較熟悉了，在做起來也得心應手。
從電子產品未來發展趨勢。需要這方面的人才很多。供不應求。
先從基礎做起，學好基本專業技能。業務上求精。一步步的往產品開發上去靠，也可能走生產管理上。
希望以後也能有自己的電子企業。
大學生訪談報告
生涯人物訪談報告 訪談人物 杜華麗工作單位 深圳捷信 從事職業 軟體開發工作年限 3年 訪談方式 面對面訪談日期 2011年4月23日訪談地點 下超市訪談時長 2小時 職業資訊方面 需要掌握計算機專業相關知識，本科學歷，有創新能力，有耐心，溝通能力較強，軟體開發工作比較累，找工作時要先把一些基本的知...
大學生心理訪談報告
學校心理諮詢 期末 姓名 學號 年級 所在系名稱 物理與機電工程學院 專業名稱 應用電子技術教育 任課教師姓名 卞寧 訪談時間 2013年11月30日 訪談方式 當面採訪 訪談地點 學校東區湖邊 訪談人 被訪談人 萱萱 化名 一 被訪談人資料 1 人口學資料 萱萱 化名 女，21歲，單身，某大學三年...
學生訪談記錄
時間 2011年3月22日 地點 操場銀杏樹下 被訪談人 王詩韻 被訪談者性格特點 性格內向，平時在課堂上不愛舉手發言，即使我叫她回答問題，她也會很靦腆，聲音小。課下也不和同學交流，在學校裡很孤獨，只有楊華乙個好朋友。訪談過程 因為她是乙個是乙個性格內向，甚至於有點膽小的孩子，我把訪談安排在了操場銀...