中國地質大學（北京）
計結課報
告課程班別名：0401042任課教師：陳春麗（主講教師）
學院：資訊工程學院專業：電氣工程及其自動化
學生姓名:******xx學號：************
2009.12.13
c++程式設計結課報告
內容摘要：
c++語言是從c語言的基礎上發展而來的功能齊全、移植性較好、物件導向的中級程式語言。運用以掌握的c++方面的知識，如類、類的繼承、類的組合等。編寫乙個簡單的學校人員資訊管理程式，實現一些簡單的瀏覽、增加、查詢輸出到檔案和其他一些功能。
關鍵字：
c++語言學校人員資訊類純虛函式除錯
正文：一． 需求分析與概要設計：
a）.問題簡述：
學校人員資訊管理程式，管理學生和教師的基本資訊。程式完成功能：
(1) 分類瀏覽(2) 增加 (3) 查詢 (4)輸出到檔案 （5）其他
要求：1、定義乙個學生類student。需要儲存每個學生的姓名、學號、性別等資訊。
定義教師類teacher，儲存每個教師的編號、姓名、性別、職稱等資訊。定義抽象類person，儲存人員的基本資訊，如姓名、性別等。定義乙個班級類class，每個學生在乙個班級中學習，每個教師負責多個班級的教學輔導。
2、定義各類的成員函式：分別實現獲取、修改資訊等相關操作。
3、通過在基類person建立純虛函式，實現按姓名輸出教師或學生的資訊。
4、過載流提取運算子，使能對student類的物件進行輸出操作。
5、根據需要，適當新增其他必要的資料成員和成員函式，如建構函式、拷貝建構函式、析構函式、運算子過載，按學號或姓名排序等。
b).問題分析：
由要求可知，設計乙個c++程式，可以實現學校資訊的分類瀏覽、增加、查詢、傳輸和其他一些功能。為此，可以將程式依據要求劃分為為五個功能模組。分別對應實現教師和學生資訊的瀏覽、增加、查詢、輸出到檔案和其他功能。
為此，可以通過按功能編寫**來實現。
二． 程式類的說明與實現：
由於資訊分為學生、教師和班級，所以分別建立student、teacher兩個基本類，來實現資訊的輸入，處理和呼叫，由於學生和教師同處於乙個班級，所以再建立乙個class類，由student類和teacher類組合而成。
另外，由於可以從學生學生和教師中抽象出身份證號、姓名、年齡、性別、位址等共同的特性，為此可以在建立乙個person類，作為基類，讓student、teacher、class三個類作為派生類，繼承於此基類。
在person類中，需要定義純虛函式accept實現資訊輸入，並定義其他一些資訊輸出函式，如用於實現輸出姓名、性別、位址、年齡等等基本資訊的函式。
而在student和teacher中則主要定義一些輸出學生和教師特有的資訊的函式。由於class類是由學生類和教師類組合而成的，因此，要多定義乙個postgraduate類，實現班級資訊的輸入輸出等功能。
三． 模組分析（帶核心源**）：
a）.功能一：增加：
int main()
else if(c=='y'||c=='y'){}
else
else if(cc=='2')
outobj.close();
cout《輸入結束<四．重點與難點：
a）.基類person類**：
class person定義基類person類。
private:
int id; char name[20]; char ***[10]; char address[30]; int age;
public:
virtual void accept純虛函式accept,在不同的派生類，有不同的實現！
cout<<"請輸入他（她）的身份證號(0到***之間):"< cin>>idcout<<"id="< cout<<"請輸入他（她）的姓名:"< cin>>namecout<<"name="< cout<<"請輸入他（她）的性別(請輸入nan或nv):
"< cin>>***cout<<"***="< cout<<"請輸入他（她）的位址:"< cin>>addresscout<<"address=" "< cin>>age; if(age<0||age>200) virtual void display() int getid() char *getname() void setname(char *_name) char *get***() void set***(char *_***) char *getaddress() void setaddress(char *_address) int getage() void setage(int _age) void display() }; class class {//定義乙個class類，由syudent和teacher類組合而成。 private: student student[50]; 題目 小學算術運算測試 math.c 設計者 專業班級 學號 指導教師 2012 年 6 月21日 河南理工大學計算機學院 小學算術運算測試 math.c 目錄1.設計任務書2 1.1 題目與要求2 1.2 問題提出2 1.3本程式涉及的知識點2 2.功能簡介2 2.1演算法設計2 2.2部分模組流... 課程設計報告 數字金字塔 一 設計任務與目標 給出乙個正整數n，乙個存放1到n共n個正整數的數字金字塔構造如下 1在最上方第0層 如果x大於y並且x除以y的餘數為0 即x y x y 0 x要放在y下方一層 即若y在第i層，x應在i 1層 每個數應盡可能放在更下方，即如果可以放在第i層，就不能放在i... 題目 學生成績管理系統 姓名許寧馨 學院 資訊科學與技術學院 專業電氣資訊類 班級電信1207 學號120900707 1 設計目的 2 總體設計 3 詳細設計 4 除錯與測試 5 源程式清單和執行結果 一 設計目的 通過親自設計程式，令我們更加熟悉和掌握c語言。初步體會程式設計的過程，為將來的程式...c語言程式設計報告
C語言程式設計報告
C語言程式設計報告