2019綜合治理總結D2

2021-09-17 18:38:57 字數 1428 閱讀 4933

2023年西溝小學綜合治理總結

一年來,在處綜治委的正確領導下,我校的治安綜合治理工作緊緊圍繞教育教學這個中心動員全校力量,運用各種手段,落實各項措施,有效地維護了校園的治安環境,建立了安靜、整潔、穩定的校園。

一、 實行了「誰主管、誰負責」,形成了齊抓共管的格局。

1、學校領導很重視綜合治理工作。具體體現是:建立了綜合治理領導組,將綜合治理的要求措施分解到了每個部門和具體負責人頭上,要求學校各部門計畫都要有綜治目標和措施,嚴格制度的落實考核,對不負責任造成事故和案件的要重處重罰。

2、層層簽訂綜治責任書。校主要領導與分管領導、分管領導與中層領導、中層領導與教職工、班主任與學生及家長,共四級責任書,要求全校教工學生按責任書的規定辦事,規範自己行為習慣。

3、建立了校領導值周制和紅領巾監督崗,加強了督促檢查,強化了過程管理。還積極發揮「兩會一隊」的作用,為它們的順利工作創造了良好的條件。在校務工作中,把綜治工作與其它工作,同安排、同檢查、同考核、同獎懲,一級抓一級,層層抓落實。

對一些嚴重失職,造成重大影響的實行一票否決,直至停職處理。

二、 加強宣傳教育,增強防範意識。

1、在校領導班子中,建立了中心組學習制度,要求領導成員帶頭學、帶頭講、帶頭做,接受群眾民主評議,進行民意測驗制度,建立了重大問題集體研究,實行辦事「兩公開一監督」制度。

2、在教職工隊伍中,主要通過組織理論學習進行政治思想教育,法制教育,師德教育。還通過黑板報宣傳,大幅標語的宣傳,不斷提高教職工的思想素質和法制觀念。堅持全面育人,全程育人,全方位育人,加強和改進班級管理,倡導建立民主、平等、和諧的師生關係,思想教育、安全教育、法制教育落實在具體的教學行為中,提高依法執教的自覺性。

3、在教育管理學生中,把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合,如開展「人人爭當公升旗手,我為國旗添光彩」活動,啟發學生認識到自己的行為習慣的表現,是代表著新中國小主人的形象,應以愛學校、愛祖國的思想為動力,自覺養成良好的行為習慣。

三、嚴格執行管理制度,積極建立文明校園。

我校建立健全了一整套治安綜合治理的規章制度,貼上到了五管要害部位和印發到教師手中,進行宣傳教育,使各項工作有章可循,有法可依,使綜治工作做到了制度化、程式化。在具體工作中,一是底子清,五管要害部位,重點防範專案清楚,貴重物品進行檢查登記,做到心中有數。二是措施硬,五管要害部位全部實現了「三鐵一器」,領導認識高,決心大,捨得投資保安全;

在寒、暑假期間和治安非常時期,組織教職工和部分學生輪流值班、護校,由校領導帶班,填寫值班記錄,重在提高人人參與綜治工作的自覺性和責任感,形成群防群治的工作網路,培養愛校如家的思想,樹立綜合治理人人有責的觀念,實現人人願意為學校治安貢獻乙份力量。

總之,由於制度健全,措施得力,工作到位,加上全校師生員工的努力,使學校今年無案件、無違法、無事故、無火災、無上訪無**,學生道德行為規範率達99.5%,優秀率達60%,後進生轉化率99%,法制教育普及率達100%,遵紀守法率100%。我們將努力探索新形勢下做好綜合治理工作的新途徑和新方法,使我校各項工作再上新台階。

2023年綜合治理總結

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2023年綜合治理總結

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學校綜合治理總結

一年來,在處綜治委的正確領導下,我校的治安綜合治理工作緊緊圍繞教育教學這個中心動員全校力量,運用各種手段,落實各項措施,有效地維護了校園的治安環境,建立了安靜 整潔 穩定的校園。一 實行了 誰主管 誰負責 形成了齊抓共管的格局。1 學校黨政主要領導很重視綜合治理工作,具體體現是 建立了綜合治理領導組...