家長們，晚上好！
我是本學期新任的英語老師。首先感謝你們抽空參加孩子的家長會，今天我發言的時間大約在10分鐘，內容主要是關於孩子的課文重點、家庭作業以及家長需要配合的地方。有紙筆的家長可以做一下簡單的記錄。
第七冊課文板塊和前幾冊一樣，每單元是由abc三部分組成。ab兩部分的learn和talk是課文重點，其中粗體的詞和句子是四會的，要求聽說讀寫，孩子要聽懂、能說、會讀、會拼；細體的詞和句是三會的，比四會少了乙個拼寫的要求，別的也都要達到。ab兩部分的read是語段、語篇的訓練，是為孩子的閱讀理解打基礎用的，裡面出現的句子孩子要會讀、明白中文的意思。
c部分為選學內容，音標和文化課堂上會涉及到，因為課時和進度的關係，小故事本學期是不教的，如果孩子喜歡可以聽錄音自己學習。
第二點，家庭作業是我們今天要講的重點。英語課一周三節，上課時間為：一班234 四班145 五班125，除非有特殊事情調課，一般不變。
我的習慣是只要有課就有作業。出現有課不布置作業的情況，大概一學期也就一兩次。如果孩子經常說今天英語課沒有作業，那就不對了。
英語作業一般都是兩個，乙個聽讀背，乙個抄抄寫寫，如果今天課文沒有抄寫要求，那就沒有抄寫作業。教到哪課布置到哪課。我舉個例子，比如今天學了第二單元16、17頁的單詞和對話，我布置的作業就會是這樣子：
1. 聽讀p16,17(20』) 四會詞句抄1聽1中1
2. wb p8
我對聽讀的要求是至少20分鐘，操作起來需要家長你根據孩子的實際情況進行調節。如果你的孩子10分鐘就已經把課文都讀通順讀流暢了，那麼接下來的10分鐘你可以讓他讀新概念；如果你的孩子讀滿20分鐘還是吭吭吧吧的，那就要讀30分鐘40分鐘甚至早上起來再讀讀。我的作業是面對200多個孩子的，不可能每個孩子抄不一樣的作業，所以就靠家長靈活把握了。
四會的詞和句子要求抄寫1次聽寫1次中文也是1次，量不多，可還是經常有學生落東落西，不是抄單詞了沒聽寫，就是有了單詞沒句子，或者有了句子沒單詞，有的家長粗心一點看看有寫就簽個字第二天交上來了，間接地助長了孩子偷工減料。我今天說了以後請家長檢查作業的時候注意一下，我的聽讀作業和四會作業是課文的同一頁，如果聽讀是16、17兩頁那麼四會也是16、17兩頁。課文ab兩部分內容上是有關聯的，因此很少會有a部分句子還沒抄，跳到b部分抄單詞去的。
這樣即使孩子抄作業只寫了四會，你也能知道是四會詞還是四會句還是四會詞句。家長做到心中有數，孩子就不會見縫插針。開學初第一節課我就告訴孩子，作業都有完成的，期末保證有及格分；作業有遺漏或不做，一次補，兩次以上通知家長，超過六次的期末等級是e。
這是我對全班孩子做的承諾，既然我這麼說了，我就會這麼去操作，到目前為止還沒有孩子已經達到六次的。請家長回去也提醒下孩子，千萬不要踩到這條地雷線，六次機會每月一次也有多了。關於四會還有一項是課文聽寫，聽寫允許孩子在學校裡相互報，誰報誰簽字，家長最好是能夠抽查幾個詞，確認一下孩子是否掌握，也防止孩子把聽寫報成抄寫。
wb也就是英語課堂作業本，是我們課本配套唯一一本練習，裡面的聽力題不需要家長報，全部在課堂內完成。比較難的閱讀理解題也會盡量在課內解決。但是課堂只有35分鐘時間，一周也只有三節課，不可能既上新課又做完所有練習，因此其餘的部分就只能在家完成了。
乙個單元結束前會有準備單元聽寫的作業，聽寫成績就是英語的平時筆試成績。我對聽寫的要求比較高，錯乙個地方降乙個等級，最高分a+，及格是d，最差是e，也就是不及格。您的孩子如果第一單元聽寫能考到b檔還是可以的，a檔的屬於最好的孩子。
當然考到d和e的您就要引起注意了，關注聽寫成績也就是關注孩子課文重點的掌握情況。每次聽寫都能拿a的孩子，你可以送他學新概念，新概念已經學到七八十課的孩子可以開始複習老的課文了，所有新概念學過的單詞和課文都要會背，語法知識要會用，否則學習是種浪費；每次聽寫都是de的孩子，建議家長請英語家教，新概念等課外輔導可以停掉了，學了反而增加孩子的負擔。
每乙個單元開始前會有預習本單元，聽2次，劃難詞的作業。這個聽是聽錄音。聽第一遍，劃出自己認為難讀的難記的，上課重點聽這個部分；聽第二遍，嘗試跟著讀一讀，熟悉課文內容。
複習作業有兩種：一是新授，二是舊知。複習新授是什麼意思呢？
比如說我今天教到單元b部分了，那孩子就要對a部分詞句有乙個小迴圈、小鞏固。
複習舊知包括兩點：一到七冊的詞彙共五頁，畢業考作文模版共八篇。詞彙的複習要求是每週記半頁紙，粗體四會細體三會，9.
1.是第一周，我從第三週開始布置，本週應該複習到第二頁的上半頁。十四周左右會針對這部分單詞進行六年級比賽。
作文兩周背一篇，一周選出小考官，考官背給我聽，相對來說考官我要求會高一點，每班產生八個考官因為是八個組，下一周考官檢查全組同學背誦。查完之後可以拿工作獎，價值五顆星，期末班級得星前10名就是班級英語小博士。本週第二篇作文背誦截止，長假回來開始第三篇作文背誦。
完成所有英語作業之後我有家長簽字的要求，這個簽字是證明孩子聽讀背寫全部作業都完成了的，家長在作業的右下角簽上你的名字就可以。同學的聽寫簽字不能代替家長簽字。家長們，你們是孩子的第一任老師，你對作業的關注程度會極大地影響孩子的完成態度和質量。
平時面對孩子，我是說簽字也是作業，所以要你來督促家長簽字；今天面對在座的家長，我要說簽字是一根雞毛，你要用得好它就是令箭。今天以後希望家長們不要忘記了每週三次行使你手中的權力，督促、檢查並靈活調整孩子的作業。因為我教的是畢業班五個班級200多號人，每個孩子都要催作業補作業的話，那就連備課的時間都沒有，辦公室裡連針都插不下了，我天天坐著盯個作業恐怕都來不及。
所以家庭作業還是需要孩子在家及時完成，不要等到上交時缺東少西，這點懇請家長您予以協助。
在小學的最後一年裡讓您的孩子發揮出最高水準是我們共同的心願，您只要把作業關把好了，其他的讓我來。謝謝您的支援！
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2.依然做好督促檢查孩子作業的工作，留意他作業中體現出來的學習動態，特別是他的學習習慣，發現問題及時解決。在這裡就希望各位家長配合老師做一些工作 檢查一下你的孩子的草稿本 筆記本以及學習工具 鉛筆 直尺 三角板 量角器和橡皮擦 是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算...