共青團創先爭優是是黨的建設一項重要的經常性工作，是深入學習實踐科學發展觀活動的延展和深入，是由黨的要求和青年的使命所決定。加深認識和理解創先爭優的豐富內涵，不僅有助於團員青年明確努力方向，掌握標準、制定措施、抓好落實，更有助於我們全面提高創先爭優活動的質量。
我園團支部將繼續深入貫徹落實科學發展觀，為適應轉型跨越發展形勢的需要，按照上級團組織的工作部署，充分發揮團支部的戰鬥堡壘作用和全體青年團員的先鋒模範作用，為幼兒園全面、和諧、可持續發展提供有力的思想、政治和組織保證。
一、依託學習載體，加強思想建設，提公升理論素養和師德水平。
充分利用各種學習載體，以學習實踐科學發展觀為主線，結合幼兒園實際，紮實推進學習型團組織建立工作。通過理論學習，把全園團員、幹部和全體教職工的思想和認識統一到幼兒園的和諧發展上來，把智慧型和力量凝聚到實現幼兒園教育工作的目標任務上來。
1、抓好團支部成員的學習。以團支部成員為主體的理論學習中心組，堅持每半月學習交流一次, 做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。中心組學習做到定時間、定主題，充分發揮正確的導向作用。
2、抓好全體團員的學習。為提高全體團員的政治思想覺悟，支部將認真做好每學期兩次的民主生活會制度，將社會主義和諧社會理論、科學發展觀、師德規範等列入今年的學習教育內容。
3、抓好全體教職工的學習。堅持每月學習一次。以加強師德師風建設為重點，以「師德承諾」為載體，圍繞作風建設、教師素質、科學發展觀、教育法律法規等主要內容，加強思想政治教育和師德規範教育。
開展「師德」演講活動，充分挖掘身邊的感人事蹟樹立為人師表、愛崗敬業的師德形象。
二、加強教育管理，促進組織建設，提高組織能力。
堅持團要管團、從嚴治團的方針。結合幼兒園教育工作實際，緊緊圍繞爭創「青年文明號」中心工作，按照「五帶頭」（ 帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務家長和幼兒、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣）的基本要求，抓好幹團員隊伍建設，教師隊伍建設是實現幼兒園內涵發展的關鍵所在。
1、加強團員隊伍建設。一是加強支部建設，發揮團員的先鋒模範作用，體現「乙個團員一面旗」。
2、加強教師隊伍建設。加強思想政治工作，引導教師不斷加強師德修養和認真落實教育、教學常規，促進教師專業成長。
3、服務教工、服務家長和幼兒的意識，發揮團組織的政治核心作用。
三、發揮協調功能，調動積極因素，促進整體發展。
要充分認識到幼兒園的改革和發展，始終離不開廣大教職工的努力和社會、家長的關心支援。要積極支援工會、團支部根據自身特點，創造性地開展工作。要為幼兒園的發展扎扎實實地做好關心人、服務人、凝聚人的工作。
要調動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、可持續發展。
加強對共青團工作的指導。開展各類寓教於樂的活動，支援「一團一品」建立和評選、堅持團組織開展志願者活動，激發團員青年參與學習、工作的內驅力。
團員青年不但要認真做好本職工作，不能忽視的一點就是要把學習做為一項長期的政治任務，作為一種良好的生活習慣，作為一件喜愛的快樂事情，例如定期學習《中國共青團團章》及科學發展觀等重要政治理論，注重求學，積極參加有關講座、輔導、論壇等形式的學習活動，更新知識，拓展視野；注重自學，聯絡養護生產工作，靜下心來多讀書，帶著問題深思考，使學有所獲、學有所悟；同時要做到虛心向老同志學習，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，爭做勤學善用、勇於創新的模範。通過提高自身素質來提公升自身的服務水平和能力，做好創先爭優各項工作，確保活動取得實效,真正促進各項工作的開展。
共青團系統開展創先爭優活動階段小結
共青團旌德縣委員會 團縣委在機關深入開展創先爭優活動的同時，積極帶動全縣各基層團組織和廣大共青團員立足崗位開展 建立先進基層團組織 爭當優秀共青團員 的創先爭優活動，為廣大青年和群眾服務。一 精心組織，周密部署。縣委黨群共建創先爭優活動會議召開後，團縣委迅速成立了以團縣委書記傅巍同志為組長，副書記駱...
共青團團委創先爭優活動匯報材料
團委自啟動創先爭優活動以來，按照 推動科學發展 服務團員青年 加強基層組織 提公升工作效能 的目標要求，把創先爭優活動作為 黨建帶團建 推動各項工作齊頭並進的系統工程，充分調動基層團組織和廣大團員幹部參加活動的積極性 主動性和創造性，激發了基層團組織和團員的生機活力，促使創先爭優活動起步紮實 開局良...
結合共青團實際推進創先爭優活動深入開展
在基層團組織和團員中廣泛深入開展創先爭優活動，是共青團發揚 黨有號召 團有行動 光榮傳統，緊跟黨的重大部署的具體體現。共青團隴川縣委始終堅持黨建帶團建的根本原則，將團的重點工作和創先爭優活動有機結合，注重突出實踐特色，大力加強共青團自身建設，積極推動共青團事業發展，取得了較好成績。一 著力加強團的組...