臨大利而不易其義，可謂廉矣。這是古人對廉潔的定義，用今天的話說，不損公肥私，不**謂之廉潔。廉潔從教，是教師職業道德中的乙個最顯著的特點，是社會主義市場經濟對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風範。
廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，廉潔從教在市場經濟條件下顯得尤其重要。教師應當注意保持這種品德。
人們都說：「教師是太陽底下最崇高的職業！」這體現了人們對教師的尊重。
教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為這份職業是神聖的，擔負著培育下一代的艱鉅任務，是人之楷模。然而，近年來，由於國內外各種因素的影響，社會價值呈現複雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的衝擊。一些教師淡化了對事業、對理想的追求，敬業精神有所下降，教學工作馬虎，精力投入不足。
有的教師貪圖金錢和享樂，信奉「金錢萬能」，提出了做人要「理論聯絡實惠」；有的教師損人利已，私慾膨脹等等。這些行為不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損壞了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，汙染了育人環境，扭曲了純潔的師生關係。那麼如何克服為師不廉，消除行風不正呢？
除了健全制度，加強紀律教育外，最主要的還是我們教師要嚴格要求自己。
首先，教師必須堅守高尚情操。教師不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，更不應當利用工作之便向學生或家長索取額外報酬。既然教師在生活、工作穩定等方面已基本上沒有後顧之憂，那麼我們就必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務為核心的精神追求的境界。
以這樣一種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業，只有這樣，才能用乙個高尚、美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行。
其次，教師要發揚奉獻精神。乙個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業，才會為之奮鬥，為之獻身。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求更高並更無止境，對其勞動數量卻又很難做到準確計算，所以從事教師職業必須發揚奉獻精神。
教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育少年成長**為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。我們處在乙個改革開放的新時代，乙個繼往開來的時代，教師應當開拓創新，在已有的基礎上，不固步自封，開拓前進，勇往直前。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家社會的大業為已任，愛崗敬業，樂於為之奉獻自己的寶貴年華。
我們作為一名人民教師，應自覺地把教書育人作為自己的光榮職責，以教師職業道德規範嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，堅守高尚情操，認真履行職責，為教育事業奉獻終身。
廉潔從教心得體會
教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱鉅任務，教師的人格對學生的學習 生活 為人 處事等諸多方面都具有潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真 善 美的種子播撒在學生心田，並使之 開花 結果 廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，...
廉潔從教 心得體會
2.執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平 公正地對待每乙個學生，不能因學生性別 智慧型 家庭狀況 學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。3.自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基...
廉潔從教心得體會
本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學習了市教育局有關檔案精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風 廉潔自律 遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下 第一 獻身教育，為人師表 教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自...