立足崗位做貢獻創先爭優當先鋒
——東關二校黨支部創先爭優活動總結
創先爭優活動是全黨政治生活中的一件大事。東關二校黨支部緊緊圍繞「立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒」的目標，在探索規範中創新，在創先爭優中跨躍，黨員做到時時帶頭、事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發揮戰鬥堡壘作用，具有了凝聚力、創造力、戰鬥力，推動了教育科學發展，使創先爭優活動成為了群眾滿意的工程。
一、活動特色——四創先
1、責任創先。
東關二校黨支部現共有22位黨員。支部高度重視創先爭優活動，樹立責任意識，創新工作思路。支委進行了具體分工，支部書記全面抓，支部委員具體抓，進行專題研究部署，制定了支部學習計畫與活動方案，成立了創先爭優活動領導小組。
支部始終把創先爭優活動看成是促進教育改革發展、辦好人民教育，提高黨員素質的良好契機，全力以赴做好這項工作，及時召開了全體黨員開展創先爭優活動動員大會，緊緊圍繞「責任創先，學習創先、崗位創先、業績創先」這個主題，認真學習，統一思想。承諾上牆，接受監督，做到「三亮」：亮身份、亮形象、亮業績，立足本職、履行踐諾，要求每乙個黨員做到「四多四提高」。
（即：多一點學習，提高自身修養；多一點反省，提高教育質量；多一點奉獻，提高服務意識；多一點自律，提高清廉形象。），並簽訂了創先爭優承諾書，引導黨員發揮先鋒模範作用，做各自崗位的排頭兵，爭創一流業績。
黨員石銀國為做好學校的安全保障工作，深知責任重大，每天堅持早到校，晚回家，不怕嚴寒酷暑，工作任勞任怨，用實際行動體現了乙個共產黨員的神聖職責。
2、學習創先。
支部創新管理方法，大張旗鼓地進行開展創先爭優活動宣傳，懸掛了醒目的「立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒」橫幅標語，設立了創先爭優的學習園地、學習專欄和牆報等。出好了創先爭優15期演示文稿以及活動專刊、黑板報。利用早會積極宣傳及時傳達創先爭優活動的資訊，營造了濃濃的學習氛圍。
創先爭優活動自始至終有十分明確的目標要求，有具體有效的組織形式，有實實在在的活動內容。使全體黨員幹部在濃厚的學習氛圍中自覺接受教育。
支部組織全體黨員認真學習了《全國兩會精神》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，對未來的教育充滿信心。通過學習大家認識到必須立足當前，深化教育教學改革，努力提高教育質量，為多出人才做貢獻。
支部創新學習形式，抓各項活動落實。結合學校實際，堅持「分層次、有重點、重實效」的原則，靈活科學合理安排學習實踐活動時間，在學習內容上注重緊密聯絡教育實際的先學，在學習方式上注重黨員自身特點做到形式多樣，如：集中學習與個人自學相結合，專題輔導與領導幹部宣講相結合，聽講座，分組討論，**電影《特殊黨費》、《一介書生》。
走訪調查、網路交流，學習了全國教書育人楷模**蓮同志事蹟，並充分挖掘學校德育資源，邀請市關工委退休老教授張世銘做家校合作專題報告，利用慶「七一」活動，讓全體黨員重溫誓詞，參觀新工業園區及新能源風電基地，與黨員談心等多種形式開展活動。從中提高了認識，明白了創先爭優的重要性。大家清醒地看到教育發展還有許多方面不適應全面建設小康社會的要求，深感黨員肩上責任重大，更需要支部黨員幹部在創先爭優活動中發揮示範和帶動作用。
支部堅持無論自學還是集中開會，都做到了每個黨員幹部乙個不漏，一次不缺。全體黨員參學率達100%，每人都寫下了十幾篇讀書筆記和心得體會，做到有布置、有學習、有檢查、有落實。做到學習時間保證、學習內容保證，學習質量保證，不走過場，不搞形式。
激發了學習自覺性，堅持以創先爭優的精神來聯絡自己的思想和工作實際，確保了學習熱情不減、標準不降。真做到了工作學習兩不誤、兩促進。
支部在組織黨員學習的同時，領導班子與黨員之間還進行了多層面的談心。進行領導點評會，書記點評了每個黨員，召開了領導班子民主生活會和全體黨員組織生活會。每位班子成員和黨員緊緊圍繞「「立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒」這一主題，認真撰寫發言提綱，暢所欲言，深入剖析了自己在實際工作、思想動態、工作作風等方面的不足，交流了思想，明確了努力方向。
既堅持原則，又化解了矛盾，增強了團結、形成了共識。使黨員民主生活會更加健全，更有實效。
3、崗位創先。
支部始終以先進理念引領，創新創先爭優活動形式，富有時代特色。在教學中抓黨建，在黨建中促教學。黨員帶頭開公開課，參與課題研究，開展黨員與學困生幫扶結對子，組織黨員聽評課，舉行黨員教學比武活動，交流教學經驗，把創先爭優活動與教學融為一體。
在教學上每位黨員都分別承擔課題研究。重視青年教師培養，加強黨政工團共建工作，鼓勵他們業務進修，不斷提高青年教師思想和業務水平。
支部還開展形勢教育、職業道德教育，尊重黨員主體意識，堅持「三會一課、開展批評與自我批評等，支部大力宣揚師德先進事蹟，通過黨員師德演講，師德知識問答，專題學習、主題實踐等內容，突出了黨員的先進性與先鋒模範作用，支部在開展創先爭優活動中，開展了「奉獻在崗位，奉獻在校園」「崗位大練兵，爭當教學標兵」「比師德樹形象，比業績作貢獻」等活動，使支部創先爭優活動更加生動活潑。總務主任李興強連續三年在廁所改造、樓頂防水、校園足球等學校建設和活動中，不辭勞苦，起早貪黑，犧牲休息時間，默默無聞的奉獻，表現出了乙個共產黨員的優秀品德，由於他工作的積極和主動，我校學生足球隊在首節甘肅省校園足球比賽（酒泉賽區）中獲得小學組第一名，取得了優異的成績。
支部把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結合起來，積極開展了「帶好1門課；精讀1本書；撰寫1篇高質量的教育教學**或黨建**，有1篇**獲獎或發表，設計1個典型教學案例，上好1節公開課，參加1個校級以上的課題研究，聯絡幫扶社群特困居民1戶，聯絡1個班級或年級，幫扶1名貧困生（學困生）」等「十個一」活動，湧現出了一大批像武惠芸、潘志華、劉金枝、賈芳這樣的優秀教師，李興強這樣的師德標兵，張俊賢、王海琴、程琴這樣的青年教學能手和帶班能手，全體黨員積極主動地努力爭當自覺學習的模範、師德修養的模範、教書育人的模範、服務師生的模範、遵紀守法的模範。
4、業績創先。
支部在創先爭優活動中，緊密聯絡教育教學實際，用科學發展的理論指導推進學校辦學特色，辦好人民滿意的學校。支部始終堅持「一切為了學生終身發展」的教育理念，培養學生健全人格，形成了「快樂跳繩，你我都行」學校辦學特色。學校充分挖掘跳繩校園文化豐富的內涵，不斷地營造跳繩文化氛圍，許**員帶頭普及跳繩活動，如祁瑞老師還擔任了跳繩教練員，不辭辛苦的輔導學生學跳繩，學生在跳繩文化中陶冶情操、修身養性、開發了智力，活躍了思維，享受了成功的喜悅，感悟到跳繩文化的快樂，豐富了孩子們課餘生活，得到了師生家長的讚譽。
黨員祁瑞、於剛哉、楊國峰、教師李傑早到晚歸，兢兢業業，不怕風吹日曬，團結協作，共同努力，為深入紮實地開展學校特色活動做出了卓越貢獻。
二、活動成效——四提高
１、提高了自身修養。
學校黨支部在創先爭優活動學習中，堅持做到三結合：1、學習實踐活動與推動學校教育教學改革相結合。2、學習實踐活動與師德師風建設活動相結合。
3、學習實踐活動與提高教學質量相結合。學會用創先爭優來指導自己的各項工作，用創先爭優來衡量學習的成效。
在支部組織學習的基礎上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點，進行了討論。討論的議題主要圍繞做強做大學校教育，制約學校發展的原因是什麼，如何發揮黨員在創先爭優中的作用等問題，聯絡理論加以分析，找出薄弱環節，討論改進措施。通過學習討論，大家增強了宗旨觀念、責任意識，緊密聯絡當前學校實際，開闊眼界，形成共識，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風貌，為辦好人民滿意的學校，多吃苦，多做奉獻。
2、提高了教育質量。
支部還把創先爭優活動緊密聯絡提高教育教學質量上，以「創先爭優『活動為抓手，落實精細化管理，狠抓教學常規，嚴格教學環節，提高教學效率，增加了」推門聽課」、「研討交流」、「常規檢查」次數與要求。教導主任張俊賢帶頭上公開課，與外出學習教師積極承擔學校二次培訓任務，做到了主動學習，示範引領。承諾有邊，行動無涯，讓牆上的承諾說話，加強了課堂管理，提高了教學質量，減輕了學生負擔；狠抓學困生的教育，開展結對幫扶的活動，每乙個黨員幫助乙個學困生，在思想上、學習上給予關愛，不斷提高了學困生的學習成績。
我校黨員教師張曉玲在學校人員發生變化時，率先垂範，顧全大局，積極服從學校安排，主動承擔六年級課程，發揚吃困耐勞的精神，深入課堂，無私奉獻，使自己所帶六年級成績名列前茅。支部引導全體黨員在學習先進榜樣的同時，積極參與實踐活動。通過開展形式多樣的創先爭優的學習活動，使黨員們進一步認識到開展創先爭優活動的重大意義，激發了黨員幹部參加學習、接受教育的積極性。
通過學習，深刻理解創先爭優活動的內涵和意義，學校是育人的場所，活動就是要促進師生的全面和諧發展、就是要營造和諧的校園文化氛圍、就是要依法治校辦人民滿意的學校。
3、提高了服務意識。
在學習研討的基礎上，支部開展了走訪慰問活動，利用重陽節拜訪了幾位退休的老黨員、老幹部，和老黨員幹部座談，了解傾聽他們對學校教育發展的建議和意見，對老同志關心學校發展的舉動，黨員們表示由衷的敬佩。走訪慰問，拉近了學校與社會、家長的溝通的距離，為提高學校教育科學發展起了推動作用。支部把學習貫徹全國兩會精神與做好創先爭優活動各項工作緊密結合起來，通過深入學習研討，增強了黨性，堅定了開展創先爭優活動的信心。
學校從基層實際出發，引導黨員從自身的思想和工作實際出發，從廣大群眾對教育的迫切要求出發，為群眾解決困難辦了實事，為學困生全免書本費，為全校師生免費提供飲水，整改了許多處安全隱患，確保了師生生命安全。在「兩基」驗收工作中，黨員張俊賢、於剛哉、祁瑞，教師李傑，積極發揚黨員先鋒作用，甘為人梯，服務群眾，加班加點，努力工作，樹立了光輝榜樣。學校投入資金加大了環境綠化建設，改變了校容校貌，使創先爭優活動有了積極的效應，得到了師生員工的讚賞。
4、提高了清廉形象。
通過開展創先爭優活動，促進了學校教育教學的發展，湧現出許多優秀黨員和教師的先進事蹟，有放棄暑期休息，堅守學校改造、維修工地上的趙健黨員校長，有用溫情感化孩子們的張曉玲黨員，有「奉獻不言苦，追求無止境」的祁瑞黨員，還有「不計報酬，經常義務為學校加班」的李興強黨員，有帶病堅持上課的李傑、賈芳、馬艷霞老師等，他們用自己的行動譜寫了普通共產黨員人民教師創先爭優的「大愛」的情懷。於是，支部建立起創先爭優活動長效機制，堅持理論學習，加強了班子自身建設,樹立開拓進取的意識,以創新的精神探求解決問題的方法,以進取的態度和決心克服面臨的困難，切實把工作重心轉移到推動學校科學發展、不斷完善制度建設、組織建設,黨風廉政建設,改進工作作風,切實關心群眾生活上的疾苦。工作方法的轉變，也促進了支部工作的創新，提高了工作質量與水平，進一步提高了服務意識，推動了教育科學發展，使創先爭優活動真正成為了群眾滿意的工程。
創先爭優活動總結
四 以 教師專業素養提公升 為抓手，推動青年教師在自身發展中的創先爭優。通過在園內定期開展一課三研 園本研修 大小教研等不同形式的活動，了解教師在教育教學中的實際情況。又通過教學比武 技能培訓，或請姐妹園專家 上級領導前來觀摩指導，以有效提高教師在教學組織 實施及評價等方面的專業素養。五 以 社群聯...
創先爭優活動總結
一 基本情況 我綜掘隊共有黨員9名。自活動開展以來，全隊黨員積極響應公司黨委的統一部署，我們進行了精心組織和周密安排，我們堅持把活動定位在實踐活動上，在行動上論先進，在崗位上創優秀，把群眾和企業的滿意度作為活動評判依據，讓全體黨員在各自的工作中盡職盡力，讓黨旗在中心工作中增輝，讓黨徽在日常工作中閃光...
創先爭優活動總結
創先爭優活動總結 1 自開展 創先爭優 活動以來，鄉充分借鑑深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，精心設計載體 豐富活動內容，採取有力措施，在全鄉層黨組織和 員中開展 創先爭優 活動，為基層黨建注入了新鮮的活力。目前，各項工作正紮實有序的逐步開展。現將工作情況匯報如下 一 黨員基本情況 全鄉共有基層...