營造風清氣正的育人環境活動
對照檢查材料
風清氣正就是要求我們講道德，重承諾，嚴紀律，不謀私，顧大局，淡名利，講友愛，重團結，講奉獻。風清氣正這既是對廣大黨員幹部特別是領導幹部提出的明確的政治要求和道德要求，又是我們做人行事的操守準則和價值尺度，更是需要在全社會大力提倡，精心營造的整體氛圍。在當今社會，為了讓經濟繁榮、政治穩定、人民安康、社會和諧，營造風清氣正的育人環境就顯得尤為重要，而作為教書育人的學校更是重要。
一、活動體會
作為學校的領導，以身作則，淡泊名利，公正廉明，心繫學校發展，就會帶動學校教師為了學校的發展出謀劃策。為配合學習進一步營造風清氣正發展環境活動的開展，根據教育局的相關要求，我認真的進行了學習，從而深刻感受到了在當今社會進行風清氣正的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，工作執行等方面有了更全面的認識和提高。風清氣正的發展環境是推動教育事業又好又快發展的重要保證，教育局開展進一步營造風清氣正發展環境活動，就是通過學習，讓廣大黨員幹部和教師學習受益，從而在工作中做出榜樣，以榜樣的力量把工作做的更全面、更完善、更妥帖。
二、存在問題及其根源的剖析
之所以有些時候我們的工作有失誤，或是工作中存在一些問題是有原因的。有的人只會耍嘴皮子，嘴上顯得特別能說而且也說的天花亂墜，但在實際工作中卻不知道怎樣去履行自己的職責，不知道怎樣落實工作，只能做「表面文章」，而沒有實質內容和結果。有的人辦事拖拉，工作效率不高，該辦的事久拖不辦。
有的人以推諉扯皮為能事，以「不是我的事」、「不會幹」 、「不知道」、「不清楚」為由推卸理由。有的人工作沾輕怕重，工作中只會挑容易幹的、對自己有利益的事情做，哪樣工作對自己有利，就做哪一件事。不是把精力放在如何做好工作方面，而是挑人毛病，製造事端，患得患失，斤斤計較，甚至光想著拆別人的臺，對於他們來說學校的工作越亂越好。
有的人不思進取，不求無功，但求無過，當一天和尚撞一天鐘，工作上向低標準看齊，待遇上與高標準攀比，工作缺乏創新、沒有幹勁。有的人學風不濃，不求甚解，業務不精，浮躁不實，自以為是，小事不屑幹，大事幹不了，工作缺乏主動性。
三、整改措施
1．首先應該遵守《中小學教師職業道德規範》，真正的去熱愛學生，關心學生，服務學生。一切為了學生，讓「愛生」不再是一句口號，而是落實到行動中去。一位教育家曾說：
愛是教師最美的語言。作為教師，我們應該心中裝著學生，想著學生，把服務學生放在第一位，做一名優秀的人民教師。要想辦法激發和調動教師的工作積極性和創造性，充分發揮教師的帶頭作用，在工作中扎扎實實、求實創新。
2．發展的競爭，說到底是人才的競爭。機遇要靠人來抓，事業要靠人來幹。作為學校的領導要能夠從學校教師中培養綜合素質高、德才兼備、老實正派、埋頭苦幹、敢於負責的教師。
讓清正廉潔的教師形象牢牢地樹立在家長的心中，樹立在學生的心中。讓學校教師明白，只有腳踏實地的立足崗位、塌實工作、愛崗敬業，才能發揮出個人對學校、對學生、對事業的貢獻。要肯定工作中業務能力強、工作熱情、積極性高的教師，從身邊樹立典型，讓那些立足崗位、埋頭苦幹的教師感受到領導的公正、公平，這樣他們工作才有幹勁，工作也才會有效開展。
切不可幹好幹壞乙個樣，幹與不幹乙個樣，工作中該表揚時表揚；該肯定時肯定；該激勵時激勵。要想方設法調動教師的積極性，最大限度的發揮教師的能動作用。
3．我認為教師要清廉育人，在工作中不能為了個人的利益，走後門，找關係。對於學校的所有競賽、競選等，都要堅持公開、公平和公正的原則，切實地用實際行動樹立和維護教育系統的清廉形象！
4．一所學校的向心力表現在每個教職員工的樂於奉獻的精神上。作為一名教師無不盼望學校的教學質量的提高和自己的學生學有所成，也都希望自己的教學能得到領導、家長的認可，希望自己的工作業績突出，教學業務精湛。實現這一目標，不但要靠全體教職員工本身的努力，還要靠科學的管理手段，先進的管理方法，來激發教師自覺的工作熱情，讓教師在自己的工作崗位上不斷的釋放出自己的創新能力。
總之，在學習了營造風清氣正的育人環境活動後，我覺得、作為學校的領導工作應該要從大處著眼，眼界要放寬，工作中要有遠見，要有長遠規劃。作為育人的地方，育德就顯得尤為重要。要教育教師把奉獻在崗位看作是自己天經地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。
在工作中做到正確地認識自己，真誠地對待他人，認真地對待工作，公平地對待學生，表現出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取，學校才會有更大的發展空間。
學習營造風清氣正發展環境活動的心得體會
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營造風清氣正的發展環境 活動自查自糾報告 2篇 一 存在的問題和不足 一 學習方面 對學習抓得不緊，滿足於一般化。自己認為平時學的可以，滿足於有一定的基礎，因而放鬆和忽視學習，致使學習被動應付，缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養和再提高，對知識掌握不系統 不全面，臨到用時才臨時抱...
風清氣正的剖析材料
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