主備：李娟
一、閱讀文字
跨越自己（汪國真）
跨越自己
我們可以欺騙別人
卻無法欺騙自己
當我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是乙個謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當我們跨越了一座高山
也就跨越了乙個真實的自己
青春（席慕容）
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的乙個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落後的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
青春萬歲 （王蒙）
所有的日子，所有的日子都來吧，
讓我編制你們，用青春的金線，
和幸福的瓔珞， 編制你們。
在那小船上的歌聲，月下校園的歡舞，
細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的討論，躍動的，溫暖的心。
在轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，
紛紛心願迷離，象春天的雨，
我們有時間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來都興高采烈，從來都不淡漠。
只要青春還在
我就不會悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
只要生命還在
我就不會悲哀
縱使陷身茫茫沙漠裡
還有希望的綠洲存在
只要明天還在
我就不會悲哀
冬雪會悄悄融化
春雷定將滾滾來
二、自主學習
1、朗讀詩歌，說說詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？
2、選擇觸動自己最深的詩句，寫出批註（直接寫在原文文字上）。
3、**詩歌的藝術表現手法，舉例賞析（直接寫在原文文字上）。
三、我手寫我心：以「青春」為話題，嘗試創作一首小詩。
四、拓展閱讀：《青春的詩》
我們是青春
我們是夜空璀璨的星星
我們是不羈
我們是天邊執著的飛鷹
沒有什麼能夠阻止我們
對美的嚮往
沒有什麼能夠左右我們
對青春的虔誠
青春最美的詩行
應該由我們
大聲的朗誦
青春是乙個美夢
卻終有夢醒的一天
青春是一條小河
卻終有乾涸的一天
青春是一道彩虹
卻終有消失的一天
青春是一朵盛開的鮮花
卻終有凋落的一天
青春是握在手裡的細沙
不知不覺已然漏去
青春是天上的一顆流星
雖然美麗卻瞬間逝去
青春是幸福留下的陣陣香氣
想要珍惜它已離去
現代詩的格式
現代詩宜表現熱烈奔放 複雜多變的思想感情。但是現代詩的形式須服從於情感抒發的需要，語言的抑揚頓挫和形象的塑造能夠再現詩的自然音律。它最善於表達內心焦慮不安 噴湧激盪的情感。一種寫現代詩的格式 1 人物 地點 2 物品 動作 3 在 地點 4 存在 條件 初看起來會比較模糊，甚至不知道我在講什麼，沒有...
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詩歌是一種最集中反映社會生活的文學體裁，現代詩則反映了現代生活和現代人的思想情感，包括了 五四 時期始創和發展起來的新詩和現代人寫的舊體詩。閱讀大量的現代優秀詩篇，對於提高我們的文化修養和文學鑑賞水平大有裨益。那麼，如何鑑賞現代詩呢？一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景 作家的生平...
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