目錄活動背景： 3
前期準備： 3
1、 有關本次活動的討論 3
2、 在學校裡向團支部同學介紹我們本次團日活動的情況。 3
3、 知識問答中需要的知識的查詢及列印。 3
4、 活動道具及獎品的準備。 3
活動開展： 4
1、**與殘疾人有關的短片，談感想 4
2、殘運會知識問答 5
3、全支部同學用左手簽名，體驗殘疾人生活 5
後期宣傳： 6
團日活動小結： 7
「生命陽光，情繫八殘」
10通訊工程2團支部
活動背景：
第八屆全國殘疾人運動會將於今年10月11日—17日在浙江省隆重舉行。作為杭州的莘莘學子，我們同樣有責任與義務來詮釋「人文浙江」一詞，用我們的熱情與激情讓殘疾人士感受到親情與關愛，迎接第八屆全國殘疾人運動會。為了更好的用激情與青春去詮釋生命的力量和內涵，增進班級凝聚力，因此舉辦此次團日活動。
前期準備：
1、 有關本次活動的討論：
活動開展前期我團支部共開展了2次集體討論，討論的成員除團支委3人外還有其他十多位團支部成員。從活動時間的確定，到活動內容的最終定奪，以及人員安排等，我們都進行了反覆的討論，最後確定了活動在教學樓內進行。
2、 在學校裡向團支部同學介紹我們本次團日活動的情況。具體到活動的形式、內容及活動背景。
3、 知識問答中需要的知識的查詢及列印。
4、 活動道具及獎品的準備。
活動開展：
本次團日活動由於天氣原因，因此我們在教室內舉行，但是並沒有影響同學們積極參與的熱情。整個活動以第八屆殘疾人運動會為主線，並適當穿插一些小環節完成。下面我們分點對各部分進行闡述：
1、**與殘疾人有關的短片，談感想
活動開始後，我們首先**了著名美國殘疾人力克的短片，這是乙個天生沒有四肢的殘疾人，但不可思議的是，騎馬、打鼓、游泳，在他看來沒有難成的事，他擁有兩個大學學位，是企業總監，更於2005 年獲得「傑出澳洲青年獎」。他的事****中
跡深深打動著同學們，大家也被他的精神所感染。
同學觀後感：在沒有肢體的殘疾人力克身上，我看到了湧動的生命和青春的活力，甚至超過了我們這些四肢健全的青年人，我不能不為之震驚，為之喝彩。他的笑容，他樂觀的精神一直在我腦海中揮之不去，我想這定會激談感想
勵我在今後的生活中樂觀面對困難，不屈不撓。
2、殘運會知識問答
通過抽籤形式，選出同學回答主持人的提問，若回答正確，則有獎勵，回答錯誤則處罰。通過提問，讓全班同學對殘運會有更深的了解。問題涉及的範圍很廣，包括殘運會歷史、殘運會比賽專案以及殘運會相關知識。
同學們也表示通過此形式，對殘運會有了更多的了解。
3、全支部同學用左手簽名，體驗殘疾人生活
雖然我們不是真正的殘疾人，無法真正的體驗他們的生活，但是通過用左手簽名，讓同學們感受到殘疾人的不便，使同學們更好的理解與幫助殘疾人。
同學們爭相恐後的簽名，雖然左手簽名很不容易，大家剛開始也覺得一定會很難，但是大家都克服了困難，在紙上簽上了自己的名字，每個人的臉上都掛著笑容。
4、團日留影
後期宣傳：
活動結束後，我們對本次活動的全程資料進行了整理，對此次活動進行總結、宣傳。
製作海報，「生命陽光，情繫八殘」。通過海報，我們展示了本次活動的主題、時間地點以及活動中的**，讓大家對我們活動有一定的了解。活動中同學們時而嚴肅，時而開心的表情都生動的展現了出來。
看到同學們歪歪扭扭的字，就想起當時大家用左手簽名時糾結的表情與寫好後的喜悅。
團日活動小結：
此次團日活動，不僅讓我們了解到殘疾人生活的艱辛與不便，也讓我們知道了有這樣一群特殊人群需要我們更多的關愛，需要我們更多的理解與幫助。更加讓我們明白了珍惜現在擁有的生活是多麼重要的一件事情。
此次活動得以順利開展，離不開團支部成員的積極參與和幫助。活動中難免出現一些意外情況，都在大家的集思廣益中得以解決，讓我們感受到了團結的力量，以及團支部成員不同於平時的一面，增強凝聚力。
相信在大家的努力下，我們團支部的團日活動會越辦越精彩！
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