汶上縣實驗小學研修總結討論會發言
時間：2023年11月22日
地點：汶上縣實驗小學會議室
主持人：張樹堂
參加人員： 張永鳳、張樹堂、楊敬波、張月芹、趙永紅、王淑英、王宇、周靜、陳志娟、崔金風、袁樹霞、胡令波、李納
記錄員：胡令波
具體內容：
張樹堂：根據磨課計畫，我們汶上縣實驗小學語文2組的磨課到了總結階段。今天語文2組的全體成員一起開個總結討論會，討論總結磨課的完成情況，以及磨課過程中發現的問題，還有自己的收穫，也可以談談在這次遠端研修中自己的感受和收穫。
這次課例打磨在組內所有成員的努力下，完成了既定計畫，達到了預設教學目標，解決了預設問題，學生的學習主動性得到了鼓勵和提公升，語言文字的訓練落實到位。應該說，王老師執教的課例《圓明園的毀滅》，課堂教學的效果很令人滿意。
下面請王老師先發表感受。
王宇：研修中，我們共同學習，一起討論，不僅深入了解到了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。更加清楚了課程目標、學段目標及相關內容。
這一系列的學習與**為我們在課堂這塊陣地上實施課改夯實了基礎。
磨課，鍛鍊了身為執教老師的我，也提公升了參與活動的每乙個人。在磨課階段裡，我們的小組變成了大組：我們的校領導走進了小組，我們的指導教師深入了小組，教品德與社會的，教科學、美術的，還有我們新招錄的年輕教師，都趕集似的聚攏到了一起！
其他磨課小組的教師或指導、或取經，他們也來了！你聽我說說，我聽你講講，大家一起齊籌備、共商討：這裡不行改改，那裡不行調調，課件不行再動動。
在一次次地備課、一遍遍地試講中，大家群策群力，共同修改，不斷提高！
楊敬波：通過參加本次活動，從教學設計、備課、觀課、磨課到總結反思，以不同途徑，與業內同仁廣泛切磋琢磨，收穫頗豐。對語文課教學教研有了更加科學認識，進一步理清了教師、學生與文字間三者關係，新課標理念更加深入人心。
今後將把學習收穫運用到教學實踐中，必將使語文課教學效率大幅提高。
陳志娟：本次研修活動，我們組認真制定計畫，進行磨課。我們在課例打磨的過程當中，反覆磨課，分工聽課，認真反思。
如果不經歷兩三遍這種反覆磨課的話，我們的課堂教研可能還是停留在淺層上。在本次活動中，我經歷了情感的觸動，開啟了思考之門，收穫了成長的喜悅。用勤奮和毅力書寫自己的教育快樂，用激情和執著詮釋對教育工作的熱愛。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
袁樹霞：研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結束，我也將努力把自己的領悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學藝術。遠端研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機，使我在專業化的成長道路上擁有更多的自信！
擁有更多的收穫！
王淑英：這次磨課活動促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業成長將起到深遠的影響。通過磨課學習我知道了學生需要生活中、在學習中去積累相關的學習經驗，活動經驗，從而能夠真正地會學、樂學。
張月芹：我們深刻體會到磨課的過程，是與文字對話的過程；是與同事交流的過程。就在這一次次的「磨」中，更新了我們老師的教學理念，優化了教學過程和環節，深化了語文課堂教學改革，促進了教師的成長，磨出了教師的勇於創新、勇於實踐、大膽探索的精神。
在一次次思考交流思考中，大家收穫了許多 。
李納：本次磨課活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，遠端研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內涵和內容。這就正如王老師所說：
一節課越研究越有內涵，越磨越有味道，越講越有講不完的內容和價值。
磨課不是終點站，今後的日子，我們還要不斷學習不斷探索不斷實踐不斷反思。我們要把研修進行到底，讓自己在研修中成長起來。
趙永紅：團結就是力量。當代社會發展到現階段，要完成一件事必須要多人協作才行，磨課的過程就是乙個協作的過程，乙個團隊從制定計畫開始，每個人都發揮著作用，雖然是乙個人上課，但凝聚著不知多少人的智慧型。
每個人在這個過程中都有所收穫。
不論課堂教學呈現的結果是否令人滿意，已不是很重要的，認真的參與過程中的每個環節，並因此而成長，這才是最大的收穫。
胡令波：這次研修我們先是假期進行了集體集中學習，然後又開展了分撒研修，這是第一次以這種模式進行，本人感覺這樣安排特別不錯，既能利用好整體時間又充分利用了大家的零碎時間。另外在研修內容上既能聆聽專家的高見又能見到名師名校的精彩課程，給我們青年教師展現了一堂堂完整的課堂，這樣不僅學習了先進理論還有精彩的實踐課堂，最後在次基礎上我們自己有進行了磨課操作，結合自己來看感覺收穫頗豐，直接能將學到的用到自己的實踐，回味一下不僅從理論上還是在實踐上都有了乙個新的認識，希望以後繼續學習，充實自己。
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