關於開展深入學習《中小學教師職業道德規範》活動的動員報告
全體教師們：
學校的發展，培養高素質的人才教師是關鍵，全面提高教師隊伍素質，師德建設是關鍵。要把師德建設放在首要的位置。增強我們做教師的教書育人的使命感和責任感，通過對《規範》的學習，從根本上解決為師不德、為師不教、工作不思進取的問題。
我們既然選擇了教師這個職業，就要弘揚「紅燭」精神，崇尚春蠶境界，以高尚的師德樹立起人民教師特有的人格魅力和學識魅力，真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
隨著社會的發展，我們做教師的現在可以說在政治地位、社會上也有了尊嚴，經濟上也有了保障。我們就應該安心地、順心地、用心地投入工作，聚精會神地鑽研教學規律，孜孜不倦地提高我們的教學水平，做教書育人的行家裡手。在今後工作中，用行動彰顯我們的人格，充分發揮我們教師教書育人的道德影響作用。
做為教師，我們日常的行為與態度中，就蘊藏著豐富的德育資源，有時候這些有形或無形的資源顯得更重要，也就是我們常說的潛移默化的作用。如教師提前候課、衣著、言談等這些類似簡單，實際上不僅體現出教師對學生的尊重，而是體現出文明守時的道德作用，更表現出教師嚴謹的工作態度和高度的責任感。
在如此日復一日的簡單行為中，反饋給學生的將是做人的重要準則，使學生在不知不覺中將這些準則內化為素養，形成良好的道德品質。此時教師總沒有用大道理、高要求去約束什麼，便是教育效果更為顯著。我們應該深信學高為師、身正為范，這就是對教師職業道德精神最精闢的概括。
孔子說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。教師的言行舉止，就是無聲的命令，要求學生做到的，教師要身體力行，以自己的知識影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人。
我們做教師的責任重大，教育效果直接涉及千家萬戶，更惠及子孫後代。人們常說：教好乙個孩子，幸福乙個家庭。
履行好這神聖的職責，靠的就是做教師要有高尚的師德，正所謂「無德不從醫，無德不從教」，醫生沒有醫德就會害人，教師沒有師德就會誤人。
從某種意義上說，教師的職業道德，小到關係乙個人的終身發展，大到關係到國家的前途命運。因此說，看乙個教師是否合格，除了看能力外，關鍵是看教師有沒有愛孩子的心，愛孩子是合格教師的底線，沒有愛就沒有教育。我們要愛生如子，儘管我們教師與學生沒有血緣關係，無法產生這種天性，這就需要教師超越這種隔閡，敞開心胸，無私無怨地去愛學生。
這種感情應是超越母愛的，試問有這種愛，哪個孩子不會不愛老師呢？愛與責任是師德之魂，教師的職業精神就應體現在對學生的愛和責任上。關愛每一名學生，對每一名學生負責，尤其是學困生。
課堂教學要面向全體學生，不放棄每一名學生（舉例）。對學生有愛，才能愛教，愛校，才能產生學習和工作的強大內動力，才能體現無私奉獻，甘為人梯的精神。有了這種精神，才能在教育這塊熱土上發光發熱，也只有愛學生，愛自己的職業，我們才能面對「物競天擇、適者生存」的時代，我們的教育才能碩果累累。
我想通過這次活動，我們學校一定能逐步形成一支具有先進教育理念、良好職業道德和過硬教學本領的教師隊伍。
學為人師，行為世範，願我們大家共同努力，爭**學生愛戴、讓人民滿意的教師，也衷心希望我們教師在今後的工作中，自己用師德規範自己的言行，體現愛與責任，只有這樣，才能無愧於「人民教師」的光榮稱號。
中小學教師職業道德規範
一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國 領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得...
中小學教師職業道德規範
2008年9月修訂 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改...
中小學教師職業道德規範
四 網路通訊恪守公德 9 上班時間不煲 不上網聊天 玩遊戲。10 在網路活動中，自覺遵守網路文明，自覺抵制不健康的 非法的 低俗的 和內容 恪守公德，誠信為本，做到尊重他人，尊重他人隱私 不造謠 誹謗 謾罵和製造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活。五 師表形象率先垂範 11 師生關係平等，尊重學生人...