南華中心小學關於規範辦學、減輕學生
課業負擔的自查整改報告
高台縣教育體育局：
為了全面推進落實高教體〔2013〕335號《關於進一步規範辦學行為切實減輕學生過重課業負擔》的通知精神，切實端正辦學思想，規範辦學行為，規範教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長。現將南華中心小學在規範辦學行為「減負」方面所做的工作進行自查並整改，報告如下：
一、要求教師充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性。
我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意的教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，要求各校老師充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，採取切實有效措施，提公升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效。為此學校要求各學校組織廣大教師認真學習了教體局關於《進一步規範辦學行為減輕學生過重課業負擔的通知》精神，進行自查自糾，寫出了書面材料並進行交流。
二、嚴格執行國家規定的課程計畫。
要求各校嚴格按照國家、省課程計畫的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。嚴格按照課標或教學大綱要求制定教學計畫和開展教育教學工作，要求教師不得隨意提高或降低教學難度，要科學把握教學進度，不准隨意提前結束課程和搞突擊教學。嚴禁占用體育、藝術、品德、科學等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展。
三、加強師德教育，形成教師 「減負」的自覺性。
1. 加強教師的政治學習。要求各學校組織教師學習《張掖市教育局關於進一步規範辦學行為通告的通知》和《張掖市教育局關於切實減輕中小學生課業負擔》的通知精神，明確「減負」工作的重要意義。
2．結合《未成年人保護條例》的宣傳教育，更新教師的教育觀念。
3．深入落實減負工作,做到減負不減效，保證學校的教育質量。
4. 要求各校提高關愛留守兒童的認識，抓好留守兒童的教育工作，認真落實留守兒童保障措施，建立健全留守兒童情況定期檢查制度、留守兒童監護人聯絡制度、建立留守兒童情況報告制度、留守兒童結對幫扶制度、建立留守兒童溝通交流制度等，進一步規範留守兒童教育管理工作。
四、抓好日常教學管理，切實提高課堂教學效益
1．要求各校按規定執行國家規定的作息時間，保證學生的午休、自由活動時間，教師不能在學生自習課和休息時間或自由活動時間上課，保證學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。保證學生休息時間為9小時以上。為學生創造寬鬆的學習環境，保證學生身心的健康發展。
2. 要求各校嚴格控制學生的作業總量。規定
一、二年級不留書面家庭作業，
三、四年級每天作業總量不超過30分，
五、六年級每天作業總量不超過1小時。要求教師根據新課程改革的要求，精選作業內容，提高作業批改質量。不給學生布置重複性、難度過大的作業，不准用增加作業負擔的方式懲罰學生。
3．要求嚴把專課專用關，重視學生的全面發展，特別對於綜合實踐課程，體育、**、美術等課程努力做到專職。確保學生每天一小時的體育運動，做到課時落實，內容落實，教師落實，教案落實。
4．要求各校積極參與課改、教改，聚焦課堂教學。教師們應努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質量。關注學生學習態度、方法的指導與培養，向高效課堂要質量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養成，引導學生自主發展、主動發展。
五、嚴禁節假日組織學生開展任何形式的教學活動。
要求各校嚴格執行雙休日、法定假日、寒暑假放假的規定，沒有在節假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。
六、嚴禁教師參與社會力量舉辦的複習補課。
各校全體教師做到了不參與不屬教育行政部門自行主辦或參與組辦的學習培訓班，切實做到了學生快樂學習，減輕了學生在健康成長中的學習負擔、心理負擔和經濟負擔。
七、嚴格執行教輔材料使用的相關規定。
按照省教育行政部門檔案規定，各年級學生使用課本和練習冊國家免費提供，學校、教師不擅自為學生統一購買教輔材料、練習冊、各種圖書、報刊及學習用品。
八、規範辦學行為，建立健全對學生和教師評價辦法。 依據相關的標準，科學、全面地評價教師的工作。不以考試成績和公升學率的高低作為評價、獎勵教師的唯一標準。
不以學科成績作為判定學生好差的唯一標準，不以考試成績排列學生和班級排名次。制定了具體的評價教師教育教學的考核細則，有評價師資、師德的考評標準。
九、規範收費、教材管理方面
1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。
2、實行收費公示制度，做到收支公開。
3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了各學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。
十、規範學校安全方面
1、要求各校根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和檔案，建立健全了安全工作管理制度和「一崗雙責」責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。
2、要求各校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。
3、要求各校安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，淨化校園周邊環境。
4、要求各校貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計畫，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。
5、要求各校淨化環境。學校每週組織一次衛生抽查，並將抽查情況公布，校園環境衛生總體情況良好。
6、要求各校開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。
十一、加大宣傳力度，確保將「減負」落到實處。
要求各校認真組織教師學習教體局下發關於「關於進一步規範辦學行為切實減輕學生過重課業負擔的通知」的檔案精神，通過宣講，讓家長、社會知道了「減負」的目的和意義，讓教師、學生、家長和社會樹立了正確的人才觀和質量觀，為學校開展「減負工作」營造了良好的環境和氛圍。
各學校應定期不定期組織檢查組檢查和監督，確保相關政策落到實處。
當然，在全面開展減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
1、部分教師教學方法陳舊，沒有正確看待「減負」工作，教學觀念有待改變。
2、減輕學生過重課業負擔，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。這就違背了教育規律和認識規律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現象。
總之，學生課業負擔過重是困擾著教育發展的頑症，也是廣大群眾十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑著學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須建立長效機制。需通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每乙個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。
要求教師在教學中更要注意改革思想，創新教法，在今後工作實踐中不斷總結經驗，探索 「減負」工作之路，切實減輕學生過重的課業負擔全面提高教育教學質量。
二〇一三年十一月二十日
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