三、加強教師資訊化操作的培訓
學校的青年教師的資訊科技比較全面，在日常的教學工作中也經常應用，對於推動專案的實施能起到很好的帶動作用。但也有不少教師對電腦的操作很生疏，尤其是一些老教師，很少操作電腦，現在要求熟練運用，難度較大。因此開展了幫對措施，由青帶老，分層次組織校本培訓活動，提高教師對常用軟體和班級多**的應用水平。
本學期我校根據崇明資訊中心的要求，組織教師進行了教育技術中級的培訓，在培訓過程中，學校領導非常重視，一方面制定了相關的培訓計畫，同時也實施了獎勵條例，保障了活動的順利開展。另一方面學校的後勤處提供了必要的支援，解決了教師的後顧之憂。培訓師陸老師的精心講解，年輕老師與年長的老師組成了學習的共同體。
這樣的學習有了非常好的效果，首先年輕教師的操作才能得到了發揮。其次老教師的教學經驗、理論也對年輕教師是一種彌補。正是在這樣的安排下，我校的教育技術中級在考試中取得了合格率94%的優異成績。
四、保障網路安全暢通，資訊「視窗」正常開放。
隨著基礎設施的不斷完善、應用層面的不斷擴大，在推進教育資訊化應用的整個過程中，本學期在切實保障校園網路安全暢通、系統軟硬體維護、裝置更新等全程技術支援的基礎上，進一步用足、用好現有資訊化資源，使學校的教育資訊化工作有效地滲透入學校的黨務、政務、教務、財務管理、科研、德育、後勤管理、教育教學、參賽獲獎等各個領域。
為更好地為學校管理工作服務，進一步鞏固、提高了學校資訊化資源的利用率，我校落實網路安全措施，校園網主頁由專人負責維護審核，嚴格阻止不良資訊侵入，確保學校網路安全暢通。做實後台支援、資料備份等技術支援工作定時對各伺服器進行防毒，不定期地通過監控系統對校園網整體執行環境進行查控，較好地杜絕了病毒對系統的影響，保證了系統正常執行，從而有效地保障了學校門戶**、專題**、資源庫、ftp伺服器、等多個應用系統的正常工作，確保了學校資訊視窗的正常開放。同樣，資訊科技在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理得到全面的落實。
電腦成為這些管理人員的必備工具。從學生電腦小報的製作到**性園地，資訊科技在班主任工作中也得到充分的運用。積極配合學校健康文化校園建設，特別重視師生「網德」的培養，提倡文明上網，注重公德。
五、利用資訊化，改變了教師的教學方式
許多老師已經嘗試到多**教學的優勢，一致認為多**教學改變了傳統單
一、呆板的表現形式，將抽象、陌生的知識直觀化、形象化，激發了學生學習興趣，調動其主動學習的積極性。多**能使一些在普通條件下難以實現、觀察到的過程形象化地顯示出來。譬如在以前的教學中化學老師經常抱怨學生很難掌握微觀知識，分子、原子這些抽象的知識點就是難以掌握。
而現在有了多**使這些原本微觀的知識變得直觀了，分子在形成原子的過程也能非常直觀的展現在學生的面前，學生也容易掌握了。多**教學在有效擴充套件課時容量、提高教學效率的同時也活躍課堂氣氛，使學生感受到學習的喜悅，寓學於樂。到目前為止，我們學校大多數年輕教師在平常的上課中也經常使用多**進行教學，使用率非常高他們的教學成績有了很大的提高，而且有些年輕老師的教學已經超過了有些老教師。
我校的教學面貌煥然一新。
六、有效的填補了學校的資源庫，發揮了資源共享的目的
學校的資源是一種內涵建設，學校領導非常重視這方面的建設，在學校的**中學校開闢了新聞資訊、校務資訊、學校黨政、學校教學等十多個欄目。在乙個學期中教師必須把自己的教學計畫、教學總結、教學反思、一篇優秀的教案等等的內容上傳到學校相關的欄目中。學校考評組就是根據這些資訊對教師進行考量。
本學期，在學校領導的指導下，在全體教師的支援和幫助下，我校的教育資訊化工作取得了一定的成績，但還存在著很多的不足，我們將進一步更新觀念，加大投入，充分發揮現有裝置的作用，提高效益，為建設數位化校園而努力。
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