由於小小班幼兒及容易進入角色，我們設計的活動就要創設一定的情景，如果只是單純的說教或是機械地重複練習，孩子馬上會厭倦，於是我們在活動中採用具體形象，讓幼兒親身體驗行為的方式，才能建立穩固的常規。總之，只有立足於托班的特點，細化穩固在生活中建立的常規，才能使幼兒常規活動不亂，達到我們預期的教育效果。
幼兒園常規是幼兒活動的保證，小小班幼兒年齡小，自控能力差，比較好動，如果沒有良好的常規，保教活動就不能很好的實施。進行過小小班教學的老師都知道，小小班是形成習慣的關鍵期，可塑性大，好習慣易於培養，壞習慣也容易形成，如果壞習慣一旦形成，矯正起來要進行再教育，則事倍功半，十分困難。若能在托幼時期形成良好的常規，那就有利於孩子從小養成好習慣，使孩子終身受益。
經過實踐，我認為進行小小班常規教育時可從以下三個方面為出發點：
一 、建立幫助幼兒適應集體生活的常規。
小小班幼兒好模仿，易受暗示，自我意識剛形成，良好的常規能使幼兒在集體活動中比較協調，這樣就不會束縛和限制幼兒。如我們在安排幼兒座位時，通常是排馬蹄形位子，帶過小小班的老師不難發現孩子為了這個椅子經常發生矛盾，不是你擠我，就是我擠你，針對這樣的現象，我覺得可以在地板上用線做上相應的標誌，固定幼兒椅子的位置，便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的……如此的常規避免了許多不必要的矛盾，實踐證明效果是比較好的。
二、 常規教育必須從幼兒的需求出發
幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以，我們在進行常規教育時要讓幼兒直接參與。以洗手為例：
一般如果是徒手的示範講解，在大人眼裡認為講也講了，做也做了，還算教的仔細，但由於小小班孩子頭腦中沒有表象，這種方法好象比較難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，幼兒看見水龍頭，肥皂，毛巾，再親眼看到老師的具體示範，這樣讓幼兒看到具體的行為標準，以及達到這個標準所使用的方法後，就便於幼兒的掌握。所以，在常規教育時，不能考慮到方便老師，只能從幼兒需求出發，怎樣做有利於幼兒，就採取怎麼的做法。
三、 在活動中建立常規只有在活動中採用具體形象，讓幼兒親身體驗行為的方式，才能建立穩固的常規。
小小班教學心得（2）：
由於小小班幼兒及容易進入角色，我們設計的活動就要創設一定的情景，如果只是單
純的說教或是機械地重複練習，孩子馬上會厭倦，於是我們在活動中採用具體形象，讓
幼兒親身體驗行為的方式，才能建立穩固的常規。總之，只有立足於托班的特點，細化
穩固在生活中建立的常規，才能使幼兒常規活動不亂，達到我們預期的教育效果。
幼兒園常規是幼兒活動的保證，小小班幼兒年齡小，自控能力差，比較好動，如果沒
有良好的常規，保教活動就不能很好的實施。進行過小小班教學的老師都知道，小小班
是形成習慣的關鍵期，可塑性大，好習慣易於培養，壞習慣也容易形成，如果壞習慣一
旦形成，矯正起來要進行再教育，則事倍功半，十分困難。若能在托幼時期形成良好的
常規，那就有利於孩子從小養成好習慣，使孩子終身受益。經過實踐，我認為進行小小
班常規教育時可從以下三個方面為出發點：
一、建立幫助幼兒適應集體生活的常規。
小小班幼兒好模仿，易受暗示，自我意識剛形成，良好的常規能使幼兒在集體活動中
比較協調，這樣就不會束縛和限制幼兒。如我們在安排幼兒座位時，通常是排馬蹄形位
子，帶過小小班的老師不難發現孩子為了這個椅子經常發生矛盾，不是你擠我，就是我
擠你，針對這樣的現象，我覺得可以在地板上用線做上相應的標誌，固定幼兒椅子的位
置，便與幼兒放好椅子。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示
的……如此的常規避免了許多不必要的矛盾，實踐證明效果是比較好的。
二、 常規教育必須從幼兒的需求出發
幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以，我
們在進行常規教育時要讓幼兒直接參與。以洗手為例：一般如果是徒手的示範講解，在
大人眼裡認為講也講了，做也做了，還算教的仔細，但由於小小班孩子頭腦中沒有表
象，這種方法好象比較難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，幼兒看見水
龍頭，肥皂，毛巾，再親眼看到老師的具體示範，這樣讓幼兒看到具體的行為標準，以
及達到這個標準所使用的方法後，就便於幼兒的掌握。所以，在常規教育時，不能考慮
到方便老師，只能從幼兒需求出發，怎樣做有利於幼兒，就採取怎麼的做法。
小小班教育心得
俗話說 沒有規矩不成方圓 小小班幼兒是孩子跨入集體生活的乙個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。小小班幼兒剛剛進入乙個新的生活環境，一般來說在新環境中建立新的規則，培養良好生活習慣相對容易些 同時，小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進行良好生活習慣的培養是至關重...
小小班個人計畫
第二學期教育教學計畫 小小班 作為一名優秀的幼兒教師不但要有一顆愛心 耐心 責任心，還要有一顆童心，永遠用一顆童心去感受幼兒心靈深處。我是剛從事幼兒教育工作的，我被分到小小班當老師，由於自己對帶小小班沒有經驗，所以當務之急要注意以下幾點 1 要認真了解和知道小小班幼兒的年齡特點。2 多向帶小小班有經...
小小班區域活動計畫
五 活動開展 活動開展內容暫定第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展遊戲活動1 美工區 蘋果 香蕉 印章畫 蘿蔔 手指畫 毛筆畫 小汽車 小房子 輪船。2 科學探索區 鹽不見了 平衡 天平 往瓶中灌水 泡黃豆 聲音振動 沉浮。3 表演區 節奏練習 小魚遊 小花舞 小鳥飛 小鴨舞 小孔雀 創編。...