綠化工作總結
在教育局的精神指引下，園林處專家指導下，在校長的大膽設想與創新下，通過乙個階段的努力，我們學校的綠化工作，已取得了一定的成果，現總結如下：
一、被觸動局領導和專家第一次試點調研，觸動了我們要改變慣性做法的想法。雖然每年都在做校園綠化，但往往以感性實施為主，在量上有了「零存整取」的積累，但在質上總是會斷不了遺憾。於是就萌生出今年校園綠化要「上點講究」的想法。
二、快啟動局領導和專家第二次走進我們校園時，我們已經有了乙個綠化方案的雛形，經過專家實地指點，形成了成型的方案。在準備向局領導匯報前，我們又想到，能否利用這次機會，把校園綠化與彰顯學校文化主題特色結合，按較高標準實施。於是，我們又再次單獨邀請園林處兩位專家來到校園，對我們修改後的方案進行現場深度指導，在得到專家的肯定後，最終形成了向王局長匯報的方案。
這個方案概括講就是「豐富品種、提公升品位」。所謂豐富品種，就是按照「調整常綠、增添落葉、更換地被、講究品質」的意見，對常綠喬、灌木進行更換、去除、移位，補充相應的落葉喬木，對平淡無味、凌亂無序、缺乏主題的花園、花帶進行重新整合，從基礎土層做起，努力讓每一處綠化都有獨自特點。所謂「提公升品位」，就是除了提公升綠化本身的檔次，還要與校園文化建設相結合。
所以，方案確定，在二號樓後建一「閱讀小站」，營造「閱讀園」氛圍。學生在課餘時，在候車時，都可以在其中感受閱讀的樂趣，品評閱讀的成果。在三號樓後營造「棋樂園」，用以增添傳統的棋文化教育特色的味道。
這裡的棋亭、石桌、小廣場，將是學生快樂博弈的場所。
三、措施實所謂措施實，就是抓方案落實的全程。為此，學校成立了由我任組長的五人工作小組，負責方案制定、市場調研、經費預算、招標投標、施工督查、問題處理等各項具體事務。小組成員都兢兢業業，認真負責，為了保證進度，抓好質量，就連五一節三天休息時間，大家都全部放棄，仍然奔波在中心小學和村小的校園，檢查督促工作情況。
也正因為有工作小組的努力，才取得了今天的階段性成果。
四、效果好現在再走進我們城廂小學，眼前是煥然一新，行道樹挺拔茂盛、綠籬整齊、草坪茵茵、色塊錯落有致，小亭石桌隱約其中，長廊布局彰顯文化，整個校園呈現綠化與文化主題特色相結合的濃厚氣息。
按照「美化環境——淨化心靈——提公升素養」的基本設想開展工作。一方面，認真做好花草樹木的「管、養、護」工作，新增苗木目前只是「栽下」，還必須保證「存活」，並促進其順利生長。對原有苗木，繼續隨季節做好澆水、施肥、除草、修剪、治蟲等工作。
另一方面，利用好現有環境開展教育實踐活動。我們認為，綠化工作不能僅停留在「化物、化環境上」，學校的一切，最終都要體現其「化人」的功能。
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