課改實驗基地申報材料

項城市中小學

項城市文化路小學

2023年3月10日

項城市文化路小學

課改實驗基地匯報材料

尊敬的各位領導：

非常感謝各位領導到我校檢查指導工作，希望領導對我校的工作多提寶貴意見。下面，我就我校課改實驗基地的建設情況向各位領導做一簡單匯報。

一、基地建設的目標任務。

我校基地建設共包括三個方面：

1、推廣、研究並優化「雙向互動、簡約五環」語文課堂教學模式。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、反思與提公升相結合的原則，著眼於教師的成長和學生的發展，致力於優化課堂結構，打造高效課堂。

2、建立「新青年名師工作室」，啟動「新青年名師工程」。選拔一批優秀的語文教師，組成一支優秀骨幹教師幫扶團隊，每個成員每期要指導培養兩名青年教師，引領他們在專業化的道路上迅速成長。

3、建立「項城市文化路小學新青年名師工作室」網路平台，利用網路積極開展教學研討和交流。

二、基地建設的具體做法：

（一）推廣、研究並優化「雙向互動，簡約五環」語文課堂教學模式。

雙向互動是指「師生互動、生生互動」，簡約五環是指「激趣匯入、創設情境——初讀課文、整體感知——精讀體驗、品悟情感——美讀成誦、積累語言——延讀創新、拓展運用」。

該模式強調以人為本，以讀為主，充分發揮學生的主體作用，讓學生在閱讀全過程中自讀自悟，讀出自己的情感體驗，讀出自己的所思所想，培養學生良好的語感和整體把握的能力，發展學生的思維。運用此模式教學旨在將這一教學理念滲透在整個教學過程中，而不能唯模式而模式。

怎樣推廣、研究、優化這個模式？我們的計畫是：

1、組織教師學習這個模式的基本內容。我們把「雙向互動，簡約五環」教學模式的基本內容列印出來，人手一冊，利用業務學習時間進行專題學習。

2、在個人備課、集體備課中體現出來。不管是在業務組活動，還是是教案檢查中，都要注意課堂模式是如何體現的。

3、在隨堂課、研討課、示範課中體現出來。在推門聽課、業務組聽課以及示範課、優質課聽評中，一是看教師是如何體現模式，二是看教師是如何活學活用模式。

4、從教學效果中看教師運用模式的能力。如果乙個教師在教案中、上課時很好地體現了模式，而他的教學成績太差，我們也不能認為他會用模式。這個要和績效工資掛鉤。

我們這樣做的目的，一是讓廣大教師找到一種適合自己教學特色的教學模式，二是讓教師明白教學模式決不能生搬硬套，一定要靈活運用。

（二）成立「新青年名師工作室」,啟動「新青年名師工程」。

1、成立「新青年名師工作室」領導小組。

2、制定「新青年名師工作室」工作章程。

3、成立「新青年名師工作室」幫扶團隊。選拔一批優秀的語文教師，組成一支優秀骨幹教師幫扶團隊，每個成員每期要指導培養兩名青年教師，通過交流、聽課、評課等活動，引領他們在專業化的道路上迅速成長。

4、要求全體成員積極開展課例研究，在具體的教學實踐中發現問題，反思並找出解決的途徑，培養研究的主動性，真正做到研中有得，並且在「實」字上下功夫，在「研」字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。

我們這樣做的好處是：一是可以讓那些優秀的教師發揮特長，帶領青年教師迅速成長，二是讓優秀的教師通過帶新人，也可以促使其不斷進步，避免了優秀教師的安於現狀。

（三）建立「項城市文化路小學新青年名師工作室」網路平台，積極開展網路教研。

1、申請建立「項城市文化路小學新青年名師工作室」網路平台。

2、建立「項城市文化路小學新青年名師工作室」qq群。

3、制定網路平台交流制度。

4、以優秀青年骨幹教師為先鋒，組成工作室先鋒團隊，並進行具體分工。各司其職，各負其責。引領廣大教師開展網路教研。如課題研究，案例研究，模式研究，問題交流等等。

網路教研的好處顯而易見，它不受時間和空間的限制，但一定要調動老師參與的積極性。

以上只是我們課改實驗基地建設的大體設想，能否達到預期目的現在還是個未知數。不過我相信，有各位領導的大力支援，有全體教師的共同努力，我們的課改實驗基地也一定會開展得有聲有色，一定會達到我們的預期目的。