高音，銅管學習者必須掌握的技能，高音是音域擴張和作品表現的重要部分，掌握不好，銅管會缺失輝煌，這是每乙個真正喜愛和鑽研銅管的朋友所不願看到的景象。
高音如何掌握？怎樣才能輕巧的駕御？在這方面，我通過學習和用心的練習獲得一些好的效果，以此願將經驗拿來與大家分享，願對大家有一些幫助，如若能理解和提高我將非常快樂。
下面我們就開始吧！
冰凍三尺非一日之寒；台上一分鐘，台下三年功，想必這是我們都耳能熟詳的古訓。先把它擺在開頭，目的就是告誡大家要獲得好的高音就要有堅持不懈的精神。
高音從聲學的角度看來，它的產生是由於振動頻率決定的，就像夏日睡覺時我們能聽到蚊子靠近耳邊發出的「嗡嗡」聲，翅膀是振動器，雖然輕、薄、小，但在高頻的振動下所發出的聲音被我們聽到時還是很刺耳的。我們吹奏也要有振動器，那就是兩片嘴唇，吹奏要求找到振動點，老師可能都讓大家做過吹嘴練習，當你能使雙唇通過氣流的衝擊持續發出「布衣」聲的時候，說明你的振動器在發揮作用，你的振動點就是能夠持續發出「布衣」所聚集的那一小塊唇肌。所以多做唇振練習，對尋找和固定振動點是非常有幫助的。
高音從系統支援來看，氣息支援是關鍵，氣息問題一定要學會和用好科學的胸腹式，這裡不多贅述，大家可查閱。
高音的好壞沒有絕對的標準，但人們還是有一些詞語的表述：飄逸、穿透力、輝煌、明亮等等。其實達到以上表述的確不易，有的高音我們聽來費勁、纖細、乾癟、笨拙等等為什麼會有如此大的差別呢？
我在學習和體驗中發現：嘴唇、氣息和良好的吹奏習慣對以上變化有很大作用。
首先，練習高音要漸進，用級進（音階）打基礎，用跳進（琶音）構骨架，用定位（直接上某個高音）來封頂，此外，高中低音區交叉練，不要硬衝死上，沒有益處，還有，要用氣息支撐減少人為的號嘴頂嘴的壓力，其次，振動點一旦確定不要來回移位，用科學的方法和不懈的練習來打造屬於自己的**振動點，其實，矛盾論的作用在練習中也是發揮極大的作用，很多人就是在控制矛盾的方面上差些，導致進展緩慢的，例如，我們說的「張力」就是乙個極為重要的東西，舉個例子，一根皮筋是有韌性的，就是我們俗稱的彈性，當你把一頭固定，另一頭向固定頭反向拉拽時，你會有乙個拉出和被拉回的感覺，當然，找的皮筋要足夠有彈力，這種體會就越明顯，拉出和被拉回就是一對矛盾，而在此時僵持的狀態就產生了張力。我們在吹奏時腰腹還要控制撐住，這期間氣息損耗和氣息支撐間就產生張力效應，只有真正掌握好這種力的運用，才算是理解了老師講得氣息支撐這個概念。還有乙個例子，上高音時，我們的唇部肌肉應向**聚集，好似把噴水的軟水管頭一掐，水就射遠的道理一樣，高音自然好上，但不能過於聚集，那樣就會把風口堵死，後果就是聲音乾癟纖細或者乾脆發不出聲音，因此，聚集的同時號嘴箍所控制的肌肉要有開啟或是外張的感覺，這樣就可避免如上情況的發生。
高音練習從習慣上講也有要求，比如練習要勞逸結合；對高音要有記憶（從音高和張力上進行）；在**片段中練習（從旋律的整體考察高音的得失）；不要一味的求高多從**實際出發（高音是**的部分，只有和其他音域結合才能體現其價值）；不要過分攀比（大師就是大師，更多我們是學習一種科學的**精神，而且高音不是每個人都能達到他們的非凡能力，否則大師的存在也就不足為奇了）；音域的拓展要有**的表現質量為標準，而這是**家一生的追求，只有這種精神的人，才是我們稱的大師，高人！
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