教育實習自我鑑定

二、要加強自覺性的教育，無論是班級事務還是自身的學習，同學的自覺性都是很欠缺的。幾乎每樣事情都要老師監督才完成。

三、班級的凝聚力可以通過各個小事得以體現，大事面前每個班級的團結必然會顯現，但小事，例如做值日、同學間的互助等等就往往被忽略。要是能這樣面面俱到就好了。

四、學生的學習大多沒有目標，只是為學習而學習，沒有真正去思考、規劃自己的學習與人生，還是處於比較稚嫩的階段，需要作更多的引導，這是超出我意料的，但我相信也相信學生，相信他們從知道重要性那刻起就開始思考，對於高一的學生來說還不算遲，真誠地希望他們能好好地思考，確實地化作動力，學習邁上新台階。

四、我的反思：跟班裡學生的交流不少，但缺乏比較深入的了解；由於性格及是一名實習老師的原因，作為老師的威嚴還是沒有表現出來；對於班級事務的了解還需更自覺主動。

其他實習這段時間認識到了很多其他班的同學，個個同學都自己的特點與優點，從大家身上也學習到了很多。偶爾進到老師辦公室做事，也了解到一些老師們關心的事情、談論的話題。很重要的是，通過實習，了解到了中學教育的現狀，體會到了工作的苦與樂，讓自己可以更好地規劃職業生涯。