但是，從另乙個角度講，我也認為，好同學並不是靠誇出來的，對於高中生，已有能力為他們所犯的錯誤負責任，也應該為他們所犯的錯誤負責任，怎樣亡羊補牢，一定要他們拿出行動來，這是我們的立場。但也許有時執行時，會有一定的困難，那麼此時的批評教育，不能簡單以某個規章制度來進行「鎮壓「，而要盡量讓學生覺得老師是站在為他著想、為他好的角度上來批評他的，要動之以情，再曉之以理，耐心進行說服教育，直至達到我們的目的。總之，不管採用何種方式，目的就是使你所說的話能為學生所接受。
第三，作為班主任，加強課堂紀律的管理，保證有一良好的學習環境，這是責無旁貸的。我一直認為，在學生當中，從某一角度來說，最大的「犯罪「行為就是課堂的說話。但是作為老師，是沒有可能每節課都跟在班中的，怎樣才能對課堂的情況瞭如指掌呢？
―――讓學生管理學生，這不失為乙個好辦法。為此，我在班中設立了班務日記，指定班幹部輪值，每節課下課以後，由值日班幹部徵求當堂老師的意見，如有違紀的，登記在案，第二天送**主任老師，再及時處理。有了較快的資訊反饋，對於違紀的同學，也有了一定的壓力。
第四，學生出現了違反紀律的行為，是應受到懲罰的，但懲罰只是一種手段，要從根本上解決問題，還是應找出違反紀律的原因，再對症下藥。要走進學生心靈深處，可以通過談話、家訪、同學間的間接了解等，除了這些以外，讓學生寫好周記，把他的心裡話向你傾訴，這也是一種好的辦法。但為了能取得好的效果，應當注意的是，首先，應保護好學生的隱私權，這非常重要；再之，在周記中，老師不要講大話、空話，不要呼口號，周記，可以說，是師生間交通的橋梁，是真情的流露；另外，在周記的批改上，要及時，要交者必批，這樣才能提高學生的寫作興趣。
第五，應重視家訪的工作。當學校、老師單方面的教育效果不理想時，加強同學生家庭的聯絡，互相配合，往往會出現「柳暗花明「的局面。
除了以上所說的，還有其他很多辦法―――只要我們肯動腦筋。乙個班的紀律搞好了，有了較為優良的班風，每位同學在學習上，自然會取得進步。同學們到學校來，目的就是讀書，能讀好書，這才是最根本的。
班主任對於班中同學學習積極性的調動，也有著不可推卸的責任。怎樣調動學習的積極性呢？我覺得，應當根據遇到的實際問題，作出相應的措施。
第六，抓好班集體建設
學生的學習生活都離不開班集體的影響，班集體的巨大教育力量在於，它不象個別教育那樣受時間和空間的限制，它無時無刻不在有形無形地影響和薰陶著每乙個學生。因此班集體的建設要充分發揮老師的主導作用，學生的主體作用。我認為首先是靠班主任老師的人格、個性、知識能力、態度和作用去影響班級，打下樹立良好班風的基礎；其次是發揮班委的作用，以學生中的積極分子、優秀者去影響和帶動班級，利用豐富多彩的班會活動，把組織權利交給班委學生，讓他們去設計、開展，班主任只是參謀。
這樣就培養了他們的組織和表演能力，樹立了他們在學生中的威性，養成學生會做人、會辦事、會學習的習慣，同時也把班主任的信任帶給了每一位學生。班上大事都由師生共同商訂，制定了嚴格的班規，樹立規範，師生互相監督促進，加強班級管理。班主任在這一系列中充當了集體的組織者、教育者、引導者，通過教學、活動、競爭、示範、規則等途徑建設好班集體。
利用每週一次的班會舉辦討論會「班級航向駛向何方」、「爭做先進班集體的主人」、「班級榮厚——我的責任」、「我身邊的榜樣」、「怎樣看待班級常規考核」、「這樣的事不能做」等，培養了學生的集體主義精神，提倡熱情關心、幫助，反對自私自利，把班級變成乙個溫暖的大家庭，使學生享受到兄弟姐妹般的天倫之樂，又使集體對學生有一種強大的吸引力。
回顧這一學年，學習上，我主要採用以下的方法：
第一．抓住契機，激發學生學習的積極性。一學期中，最為明顯的契機，我認為有以下三個：入學時、期中考和期終考，例如，剛入學的時候，大部分的同學，他們心中都是有所感觸的，初中時成績比較好的同學，會為他們自己考不上重點高中而痛心疾首，而那些成績比較差的同學，卻會為他能夠有繼續讀書的機會，不成為「打工仔「而高興萬分，抓位同學們的這種心理，向他展示進二十二中學的美好未來，以師兄、師姐的例項勉勵他們，往往能起到較好的效果。
第二，對於一部分成績較差的同學，往往存在一種心理，就是認為他們永遠也趕不上別人。其實，要讓他們的成績達到中上層同學的程度，也是不切實際的。所以，我在班中提出的口號就是：
超越自己！不論是哪乙個層次的同學，班主任更為看重的是他們的進步。提供給每乙個同學乙個向上的機會，一種學習的動力，對積極性的調動有了較大的作用。
以上是我的點滴見解，較為片面的地方，望同行們批評指正。
高一班主任總結
我擔任高一級 1 班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度 教育藝術水平 教育方法 組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設 鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本年度下學期的工作的總...
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高一班主任下學期工作總結 本學期，我繼續擔任了高一十一班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生 學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如...
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四 要不吝惜愛心的投入。多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他 關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。對學生的教育培養，集中體現乙個 愛 字。教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。以情動人，以情感人，使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導 對學生滿懷熱情和...