教育實習心得

幾個星期的教育教學實習工作即將結束，我在為期乙個月的實習日子裡，雖然真正講課的時間不多，試講的機會很少，但是確讓我學到了不少課本上學不到的東西。實習輔導老師馬老師確實很負責任，耐心地聽我們試講，給我們提問題、建議，確實很難得，也令我很感動，讓我在教學技能、教學設計、師生關係、自身修養及其他方面均有較大的提高。

第一周是聽不同老師的示範課，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法和上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，老師的所講的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽他們的課，總感覺時間過的很快。老師的板書設計的很合理、新穎、簡明、美觀、具有示範性；練習設計精當、多樣、有效，有利於鞏固知識、培養能力；教學步驟清晰有序，教學各個環節銜接自然，教學內容主次分明；師生互動交流積極協調，教學方法和內容配合得當；面向全體學生，關於啟發誘導，重視講練結合，注重專業能力培養，激勵特長發展；知識容量適度，時間分配合理；能按時完成教學任務，達到預定的教學目標；語言表達準確精練、生動、有邏輯性。

聽完老師的課後，我便著手準備第乙份教案，根據老師提的要求，這份教案我反覆修改了兩次。現在的試講，面對的是乙個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。

教是為學生的學習而服務的，教學方式的改變更是為了學生能夠學的更好。

第二週和第三週是教學實習階段,主要是讓學生上講台進行試講;經過一周的學習，終於有機會走上我嚮往已久的講台進行。由於曾經已經上過幾次講台，之前學校安排過一門《教育學》課程，已經面向學生講過一次課，現在不是很緊張，不過更多的是自信。我的課講完以後,馬老師也指出我講課間存在的一些問題：

1. 我本人聲音很洪亮，這是非常好的，但是我講課有些太隨意了，動作太大，過於活潑；

2. 個人感覺自己時間沒有把握好，因為一些內容沒有講到就到時間了；

3. 稿子不是很熟悉，還得依賴課本。

4. 我的板書寫的不好，不是很條理。

但是老師也對我的優點進行了表揚，我對自己的第一次試講還是很滿意的。然後我對自己的缺點進行了改正，重新把講的內容進行了調整，也對自己的好動進行了約束，我期待最後一次正式講解的到來

今天的最後講解我很緊張，沒有那次試講發揮的好，主要是我嚴謹了一些，但是我嚴謹起來就發揮不好了，所以整體不如上次試講好，但不管怎麼樣，教育實習圓滿結束了。

短短的四周時間，讓我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。確實如此，教師這一職業確實不好做，教師是陽光下最燦爛的職業，因為教師是無私地「傳道授業解惑」，而我們當了十幾年的學生，如今才有機會感受當教師的艱辛。

我第一次體驗到為人師的滋味，真正體會到處於教育第一線老師的酸甜苦辣。也可能我們以後不是進入教育行業。不過，在這次教育實習中我收穫非常大，這對於我的學習和將來的工作來說也是很重要的。

我們的教育實習主要是教學工作。雖然這次不是全面的當乙個老師，但光是教學這一項工作，我就感覺到教師這個職業是乙個不一般的職業。要把書本中枯燥乏味的知識生動活潑的展現在學生面前也不是一件容易的事情。

作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是乙個具有特殊性。

其培養的「產品」是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?特別是民辦學校，生源來自全國各地，語言、習慣、性格各異。

應該培養學生的哪些好習慣，習慣有哪些作用？習慣是一把「雙刃劍」，既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益，壞習慣讓人痛苦一生。

這次教育實習的意義非常大，讓我懂得了好多做人的道理以及做老師的品行，我以後在各個方面都會有所作為的。

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