中小教師職業道德規範和專業標準（試行）的學習心得
新都一中生物組楊建琴
這兩周學習了《中小學教師職業道德規範》和《中學教師專業標準（試行）》，感觸頗深，通過學習，自己的思想有了乙個大的飛躍，對師德教育以及什麼樣的人能夠當教師、具備怎樣的素質才算是合格的教師？等問題有了更深刻的認識。
教育部依據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》出台這個《中學教師專業標準（試行）》，是為了落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020）》，促進中學教師的專業發展，建設一支高素質的中學教師隊伍。而它對國家教育事業和我們教師自身的發展具有保障和指導性的意義。同時，這個專業標準突出強調了中學教師要以「德」為先，突顯學生的主體地位，不斷優化知識結構，不斷提高文化修養專業能力，做終身學習的典範。
而通過對師德規範的學習，我同樣感觸的到：每位教師只有做到「關愛學生，教書育人和終身學習」，才能弘揚高尚師德，力行師德規範。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：「教師的人格是進行教育的基石。」所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。
它關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
首先，教師要關愛學生，以學生為本，才能尊重和平等地對待他們，才能充分調動學生的興趣和發揮他們的潛力，才能促進學生健康成長，全面發展，我們也才能教好書育好人，做他們真正的良師益友。
其次，如果每位教師真心為學生著想，自然而然會忠誠於偉大的人民教育，熱愛教育事業。在當今市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處於相對清貧的地位，然而，教師肩負著培育下一代**人的重大責任，說嚴重點，社會的未來都掌握在我們教師的手中。因此，在實際工作中，教師應當以社會責任為己任，為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。
在平凡的工作崗位上，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，發出我們的光和熱。
再次，平日裡我們聽得最多的師德教育：為人師表。它指的是，教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示範行為來教育學生。
即要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂「其身正，不令而行」否則，「雖令不從。」所以，每一位教師都應以身作則，真正為學生樹立乙個模範的榜樣，促進學生健康成長，教育事業的不斷發展。
通過學習，我認為關鍵是教師要加強自身的素質教育，素質是乙個綜合的概念,包括乙個教師的學術水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。
素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果並不理想，我們很有必要先認清究竟什麼才是素質，咱們需要具備些什麼素質。 這在專業標準裡有具體說明。值得注意的是，強調素質不等於忽視品德，人者，德為先。
對於學生而言，素質教育也不等於要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人也未必不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都能全面發展。
但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管孩子們能否接受，家長們業餘都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什麼都學，爭取全科優秀，以為什麼都懂才算是素質，絲毫不理會他們的感受，結果他們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。
總之，人類社會已進入了乙個嶄新的時代——知識經濟時代。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標誌，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。歷史的經驗也告訴我們，不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力，就會在國際競爭中處於被動、依附地位，就會受制於人。
因此，加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。
-因此，我將在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德，抓住每一次教和學的機會不斷提公升自己。
中小學教師職業道德規範
一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國 領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得...
中小學教師職業道德規範
2008年9月修訂 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改...
中小學教師職業道德規範
四 網路通訊恪守公德 9 上班時間不煲 不上網聊天 玩遊戲。10 在網路活動中，自覺遵守網路文明，自覺抵制不健康的 非法的 低俗的 和內容 恪守公德，誠信為本，做到尊重他人，尊重他人隱私 不造謠 誹謗 謾罵和製造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活。五 師表形象率先垂範 11 師生關係平等，尊重學生人...