三、健全的管理制度是學校前進的基礎
在江南一小無論每天的出操佇列，還是班級的主題班會課；無論是學校教師例會，還是學校的每週工作安排，各學科科長、教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著祥和的笑臉。作為教師，在江南一小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。
是什麼讓教師們如此的熱忱？在每週二的教師例會上，我從吳校長的講話中領悟到了真諦---「盼頭、甜頭、樂頭」，校長的人格魅力征服了所有的教職員工，吳校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，他以自己遠見的辦學思路讓教師們看到了希望，有了盼頭。
四、自身感悟小結
這次組織的跟班學習，對我們都非常有意義，學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：閱覽學校常規管理檔案、隨堂聽課，教科研活動、班主任工作、少先隊工作、教育教學管理、學校管理、與跟班學習夥伴的管理經驗交流等等都有很大的收穫。
在校本培訓方面，有幸和科研處陳留主任做了深刻的交流，關於教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，更重要的是科研促進學校發展帶動教師發展，我們要學做一名研究型教師。對於我們教師來說可能參與乙個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。
因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們教師的成長速度。例如，我們的教後感，把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來，可以方便我們從中找到不足，總結經驗。
通過與政教處農麗主任的交流學習我也對班主任工作的開展和少先隊工作的開展有了更細更深的認識。她也具體地向我們介紹了他們在班主任管理方面所採取的方法和措施，主題班會開展的形式和要求。在她的充許下我們借閱了少先隊文明班級評比的相關材料，材料整理得很細，有很好的借鑑價值。
因為制度建全，分工到位，各司其職，他們的少先隊工作開展得很順利。
短短的五天，在跟班學習期間，江南一小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的啟示，在以後的工作中，我將學以致用，我堅信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧型和努力去做好每一項工作，為學校的建設發展貢獻自己的力量。
最後要說一句，真的很感謝江南一小的領導、老師們對我們本次學習活動的支援與幫助。
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數學跟班學習心得體會
跟班學習總結 我於11月9日至13日在台江一中參加一周跟班學習活動。通過這次活動，使我深刻感受到了快節奏 高效率的課堂背後必然是老師們無悔的付出。利用課後的時間對學生沒有掌握好的知識進行查漏補缺，對作業 答卷時出現的問題進行及時的反饋，訂正。沒課的時間裡老師們都在辦公室裡忙著批改作業 試卷 備課等。...