1、我國目前在教師行為及作風方面的管理力度已經很大了。
您的答案：對正確答案：錯
2、導致教師「吃拿卡要」惡習的原因有哪些？（ ）
a．大環境的影響 b．永無止境的慾望驅使 c．個別學生家長的誘導 d．以上都是
您的答案：d
3、教師有償家教現象出現的主觀原因有哪些？（ ）
a．教師的工資收入偏低，一部分老師心理失去平衡
b．某些教師是心理防衛的失當。
c．教師的道德品質敗壞也是其中乙個原因。
d．以上都是
您的答案：d
4、學生違反了學校規章制度。家長帶著禮品找到班主任，希望對學生能免予處分。您會（ ）
a婉言拒絕，並向家長講明，學校會從有利於孩子一生良好的發展方面考慮，以教育為最終目的，處分也是教育手段之一。作為班主任今後仍然會一如既往的關心他、教育幫助他。
b嚴詞拒絕，對家長的這種做法表現出反感。
c欣然接受。
您的答案：a
5、在職教師的有償家教有哪些害處？（ ）
a．侵占了學生的休息時間。 b．加重了學生的學習負擔。
c．增加了家長的經濟壓力。 d．以上都是
您的答案：d
6、「打罵和過分的嚴厲只能讓兒童說謊，變成怯懦的人，同時養成兒童的殘忍性。」這句話是說的。
a、陶行知 b、魏書生 c、 馬卡連柯 d、葉聖陶
您的答案：c
7、受教育者的全面發展既包括生理的發展，也包括心理的發展。
您的答案：對
8、你是否會把自己蒐集到的教育教學資料與同事分享?
a 、會的，授人玫瑰手有餘香，互通有無，才能共同進步
b 、可能會，但會有所選擇，不會和盤托出
c 、不會，自己教自己的書，需要材料自己蒐集
您的答案：a
9、面對愈演愈烈的體罰之風，我們應該採取什麼樣的對策？（ ）
a．加強教師的法制教育，啟迪教師的民主意識。
b．提高教師的整體素質水平。
c．更新教育觀念，端正辦學思想。
d．以上都是。
您的答案：d
10、下面哪一項不是關於制止教師體罰現象的措施？（ ）
a．我們首先要做的是提高小學教師的素質修養。
b．其次，教師要多學法懂法。
c．第三，要完善法律法規，加強對體罰學生現象的懲治力度。
d．提高學生素質。
您的答案：d
11、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到
a、 社會生活和群體的影響
b、 教育物件的影響
c、 教育法規的影響
d、 教育原則的影響
您的答案：a
12、調查表明，體罰中以壓服、訓斥、譏諷等手段損害學生人格的做法，給學生心理造成的創傷是難以彌補的。其心理傷害比起生理上的危害有過之而無不及。
您的答案：對
13、應該怎樣避免教師「吃拿卡要」的現象呢？（ ）
a．教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。
b．要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。
c．教師要杜絕利用職責之便謀取私利。
d．以上都是。
您的答案：d
14、社會對教師的選擇比社會一般行業要嚴格得多，不僅要求有教書的學識，而且要求有示範學子和世人的良好品行。
您的答案：對
15、教師應該增強法制觀念和守法意識，提高對「法」的規範性和約束性的認識。相關部門要引導教師自覺地約束自己的行為，形成（ ）的良好風氣。
a．依法施教 b．愛崗敬業 c．熱愛學生
您的答案：a
16、教師與家長的合作的正確做法是
a、利用家長b、排斥家長；
c、與家長溝通，聽取建議 d、向家長推卸責任
您的答案：c
17、教育過程是教師和學生雙邊活動的過程是構成教育這一實踐活動的基本要素。
a．教育者受教育者教育影響
b．教育者受教育者教育過程
c．教育者受教育者教育理念
您的答案：a
18、作為班主任，一旦發現班內學生有早戀傾向，就應該立即干涉加以制止。
您的答案：錯
19、體罰對學生生理上的危害易於發現，而對其心理上的危害一時不易被人覺察。
您的答案：對
20、依法執教應該做到
a 、理解教師工作的意義，熱愛教育事業，具有職業理想和敬業精神
b 、認同教師工作的專業性和教書育人的雙重職責
c 、貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規
d 、具有良好職業道德修養，為人師表
您的答案：c
21、教師體罰學生，在學校與學生間構成了特殊侵權損害賠償責任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應由作為被告
a、教師 b、校長 c、學校
您的答案：c
22、所謂「為師不廉，貽害無窮」。那麼為師不廉的害處有哪些呢？（ ）
a．有可能危害學子。 b．汙化社會風尚，危害社會。
c．還會危害不廉者本身。 d．以上都是。
您的答案：d
23、下列選項不正確的是：從違法行為看，教師的體罰行為違反了
a、未成年人保** b、教師法
c、治安管理處罰條例 d、民法通則的有關規定
您的答案：c
24、乙個合格教師，必須善於控制自己的感情，不能以體罰學生來發洩自己的感情。
您的答案：對
25、老師必須擁有一顆愛心和責任心，在面對學生的錯誤的時候才不至於因為氣憤而喪失理智。
您的答案：對
1、「乙個教師不熱愛自己的工作物件同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像乙個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。」這句話
您的答案：對正確答案：錯
2、作為教師，個人修養應該做到（ ）
a明確學科價值，理解所教學段、學科的知識體系、基本思想與方法
b掌握學科內容的基本知識、基本原理和技能
c了解學情，洞悉所教不同班級、不同學生的學習特點
d具有良好職業道德修養，為人師表，恪盡職守，富有愛心，樂於奉獻，不從事第二職業或有償家教
您的答案：d
3、導致教師「吃拿卡要」惡習的原因有哪些？（ ）
a．大環境的影響 b．永無止境的慾望驅使 c．個別學生家長的誘導 d．以上都是
您的答案：d
4、調查表明，體罰中以壓服、訓斥、譏諷等手段損害學生人格的做法，給學生心理造成的創傷是難以彌補的。其心理傷害比起生理上的危害有過之而無不及。
您的答案：對
5、體罰帶來的危害有哪些？（ ）
a．損害學生的身心健康。
b．影響學生個體的社會化發展。
c．破壞了正常的師生關係。
d．以上都是。
您的答案：d
6、教師「吃拿卡要」的惡習只發生在國外，中國沒有此類現象。
您的答案：錯
7、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ ）的現實需要。
a、依法治國
b、以德治國
c、以人為本
d、均衡發展
您的答案：b
8、教師體罰學生，在學校與學生間構成了特殊侵權損害賠償責任，由此引起的人身損害賠償訴訟，應由作為被告
a、教師 b、校長 c、學校
您的答案：c
9、當學生對你的工作提出不同意見時，你將怎麼處理?
a、不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢於提出不同意見的勇氣，並採納好的意見用到今後的工作之中。
b、學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際採納。
c、聽不進去，學生考慮問題很片面，表面接受，實踐上並無改變。
d、表面上接受，以後給他穿小鞋。
您的答案：a
10、溫總理在2023年教師節前夕的講話中向教師提出三點希望，分別是哪些？（ ）
a．一要充滿愛心，忠誠事業。
b．二要努力鑽研，學為人師。
c．三要以身作則，行為世範。
d．以上都是。
您的答案：d
11、下列選項不正確的是：從違法行為看，教師的體罰行為違反了
a、未成年人保** b、教師法
c、治安管理處罰條例 d、民法通則的有關規定
您的答案：d 正確答案：c
12、體罰往往迫使學生屈服，容易使其形成許多不良的性格，如從恐懼導致自卑、懦弱、多疑、焦慮；從壓抑、沉默導致執拗、孤僻、對生活失去樂趣，甚至悲觀、厭世；從文過飾非、撒謊導致油滑、詭辯；甚至從不滿、反抗導致攻擊、報復，形成刻薄殘忍的性格等等。
您的答案：對
13、我國目前在教師行為及作風方面的管理力度已經很大了。
您的答案：錯
14、下列說法不正確的是
a、體罰影響學生個性的健康發展，形成冷漠孤僻、敵視和心理閉鎖等畸形**心理
b、經常受到打罵的學生，平時謹小慎微，提心吊膽，唯恐被教師體罰。長此以往，就會形成自卑膽孝撒謊的性格
c 、打罵和過分的嚴厲只能讓兒童說謊，變成怯懦的人，同時養成兒童的殘忍性
d、 體罰不會對孩子成長造成危害
您的答案：d
15、體罰對學生心理上的傷害主要表現在哪些方面？（ ）
a．挫傷了學生的自尊心。 b.妨礙學生自我意識的發展 。
c．摧殘學生健康的感情。 d.以上都是。
您的答案：d
16、中小學教師職業道德規範內容不正確的是
a、 愛國守法、愛崗敬業
b、 關愛學生、教書育人
c 、為人師表、小心做人
您的答案：d 正確答案：c
17、面對愈演愈烈的體罰之風，我們應該採取什麼樣的對策？（ ）
a．加強教師的法制教育，啟迪教師的民主意識。
b．提高教師的整體素質水平。
c．更新教育觀念，端正辦學思想。
d．以上都是。
您的答案：d
18、作為一名人民教師，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。
您的答案：對
19、提高教師的心理健康水平，應該
a、給教師減負，從生理到心理的全方位「解放」
b、從網上找題，定期進行心理測試
c、擺正教師的位置、心態，與學生做朋友，做「平等中的首席」
d、做到「心腸熱」而「頭腦冷」，要有熱心、信心、恆心
您的答案：a 正確答案：b
20、侵權損害賠償責任包括損害事實、違法行為、 和因果關係四個構成要件
a、客觀因素 b、主觀過錯
您的答案：b
21、學生成績進步，家長予以禮品饋贈或者宴請，表示感謝，你會接受嗎？（ ）
a不會。婉言相拒，表示學生進步是大家都希望看到的，幫助學生進步也是為師之分內之責。
b可能會，實在不好推脫，家長盛情難卻，不接受不近人情。
c會，我的確對這個學生付出了很多精力，這也是我理所應該所得。
您的答案：a
22、那種企圖靠體罰學生身體取得暫時效果的做法是無效的、錯誤的，也是沒有前途的。
您的答案：對
23、下面哪一句話不是形容教師的偉大、無私與廉潔的？（ ）
小組工作習題和答案
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