書寫學生操行評語是班主任對學生進行思想品德教育的一項重要工作，是對學生德、智、體各方面發展水平進行綜合評價的手段之一。「好的評語」是學生的一面鏡子，是學生上進的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯絡的紐帶。為避免千篇一律、千人一面的評語模式，力求把評語寫得準確鮮明，有針對性，充分發揮評語的評價、反饋與激勵作用。
特對學生操行評語書寫提出以下要求：
一、指導思想
寫好操行評語，是對學生操行評定的關鍵。通過對學生一學期的評價，讓學生從中知道「好」好在**；「不好」又不好在何處，在看到自己進步的同時，進一步樹立自信心，激發學生朝著更有利於自己的目標努力。所以，操行評語在教育教學過程中具有再學習、再認識、再提高的育人功能。
二、總體要求
評語書寫要力求做到「全面、客觀、藝術」。在評語的書寫上體現「三化」： 評語內容要具體化，語言要情感化，格式要規範化。
突出「四性」：針對性——要針對學生性別、個性等特點，充分體現學生的特長，防止千篇一律；全面性——要從學生在校的學習、生活表現出發，從德、智、體等各個方面來評價學生，防止以偏概全；發展性——要以動態的眼光來看待學生，充分肯定學生的成長與進步，防止一成不變；鼓勵性——挖掘學生的優點，避免採用「法官宣判」的嚴肅、生硬語言，減少對學生自尊心和自信心的挫傷。
三、班主任評語的具體要求
1．評語要求採用第二人稱撰寫，語氣親切。
2．評語要有一定的篇幅，字數在100—之間，切忌草率應付。
3．評語要突出學生個性，充分挖掘學生的閃光點，重在激勵、表揚，防止千篇一律。
德育處年月日
學生操行評語
1.你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日裡言語並不多，但我知道你心志高遠，骨子裡一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鑽研，在困難面前不屈不撓，勇於向新的高度挑戰，善於把握自我發展的機會。在今後的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木...
學生操行評語
楊螢雪這個學期你通過不懈努力又大大地往前邁進了一步，真讓人高興啊！課堂上敢於積極舉手發言了，作業能在規定時間完成了，訂正也越來越少！溫和的你好朋友也更多了吧？下個學期你一定要繼續樹立信心，要相信沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時！陳袁沁你是乙個很乖巧可愛的女孩...
學生操行評語
你尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。基礎知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，要知道，學習是要付出汗水的，努力地走穩每一步，讓老師和同學們看到乙個更加優秀的你。你是個活潑好動的女孩，喜歡體育鍛煉和舞蹈，廣播操比賽時，你出色的表演讓...