學院建設發言稿

2021-08-21 21:29:07 字數 836 閱讀 6116

1.致力於提高教師素養。

教師不僅要做好本職工作,完成學院安排的各項任務,還應致力於提高個人素養,能夠正確服從組織安排,發揚團隊精神,不過於計較個人得失,使得學院上下形成乙個和諧的整體。

2.致力於建立工作秩序。

行之有效的工作秩序是保證乙個組織正常執行的必要保障。在乙個學院中,教研室、系(部)、學院辦公室、院長辦公會議應形成乙個職級鮮明的整體機構。除非特殊情況,一切工作(包括資訊或具體任務)都應從上到下或從下到上按職能單元逐級完成,如果交叉行為過多,易導致資訊的不對稱或某一職能單元工作負荷過重的弊端。

因此,在各項工作的開展過程中都應遵循這一基本原則。

3.致力於構建校園文化。

校園文化是乙個學院物質文化、精神文化、制度文化的綜合體。其中精神文化是核心、物質文化是基礎、制度文化是保障。**的校園文化應該是什麼?

作為眾多**中的一員,**的特色應該如何體現?這是每乙個**人都應思考的問題。與學院規劃發展主題相匹配,能夠促進學院長足發展的校園文化才是真正的**文化。

這一文化在某種程式上講,其主旨必須鮮明,生活在這一文化氛圍中的任何乙個個體都應以此為榮,並且,這一文化能產生較大的社會反響,起到潛在的公關宣傳作用。

4.大力提倡講究實效的理念。

在教學過程中或日常工作中都應講究實際效果。如提倡多**課件但不濫用,提倡雙語教學但應注意教學效果等諸如此類。

5.致力於學生實際能力的培養。

能力是多方面的,但必須是實際的,能夠產生效益的能力。基本的能力培養是學生立足社會的基礎。但當代社會需要的是綜合的、較全面的能力。

因此,僅通過一般意義上的授課來完成這一任務顯然不夠。在教學改革方面、學生管理方面應有足夠大膽的突破,結合學生實際、社會實際培養學生的各方面能力。

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