尊敬的領導，各位領導：
下午好！
今天，很榮幸能有這樣的機會與各位老師交流教學心得，談不上什麼經驗，班門弄斧講幾句，不足之處請提出寶貴的意見。
一、紮實基礎，注重方法教育
課堂教學可以靈活把握，不可一概而論，在英語知識的考查範圍中，我重點抓單詞、完形填空、閱讀理解、作文這三大塊。在初一教學過程中，我側重抓詞彙。為了讓學生把單詞記牢、記準，我花了不少心思：
1、每學期進行幾次單詞競賽；2、實行「學王一拖三式」或「學王一拖二式」的學習方法（每三個中選出乙個英語出色的或二個中選乙個帶動幫助其他學生學習英語，互記單詞）；3、實行組長負責制（每一橫排安排乙個大組長/乙個小組長負責聽寫單詞，一次沒聽寫出來，第三次聽寫……直到聽寫出來為止）；4、最後，為了及時了解學生單詞情況，也防止學生包庇，每單元單詞短語由我來把關。為了充分調動學生的英語積極性，我採取了靈活多變的教學方法，活躍英語課堂氣氛，比如讓學生進**景對話，適當地給他們小小的物質獎勵，如果把初一學生比作是一群幼小的剛上路的鴨子，為了引誘這群鴨子跟上英語老師的步伐，那麼必須在他們的前方放置各種各樣的美食，他們就會跟著你所指的方向越來越好……
初二初三我重點抓完形填空、閱讀理解。對於這種題形，我讓學生先做，錯了讓學生再改，並教給他們做題的方法與技巧，比如：1、排除法；2、通讀全文找答案的方法；3、運用知識點去尋找答案的方法；4、看選項是否相符的方法。
在檢查學生作業的過程中，我會把學生經常犯的錯誤題型歸類在一起再來進行集中練習，這樣起著強化作用，學生不會犯類似的錯誤。
功夫不負有心人。學生掌握做題的方法技能與平時紮實的基礎。我的學生他們在做閱讀理解/完形填空的能力方面稍勝一籌，英語作文這一塊，我一般是范文引路，在每寫一篇作文前，我都會讀一篇優秀范文，我主張學生圍繞我的範圍自由發揮……這樣就能寫出好的作文。
即使是基礎差的學生也能依「葫蘆畫瓢」寫出像模像樣的作文來，從初一到初三我都這樣堅持做的，學生的作文水平提高得很快。
二、傾注情感，注重愛心教學
在與學生交流這一塊，我更樂意與學生文字交流，我覺得學生更容易感受到老師的關愛和幫助，對於每一位學生在他們的作業本上每隔一段時間我都會寫一句或幾句話：
初一學生我會寫上幾句鼓勵他們的話語
1、 come on !加油！
2、best! 最好！
3、good！好！
4、你是乙個聰明的孩子，加油哦！
初二初三的學生，我會寫一些激勵他們，給他們加油打氣的話語。
1、希望你們一如既往地努力學習，堅持就是勝利。
2、心有多高，舞台就有多大，朝著自己的目標奮鬥吧！
3、一定要對自己有信心，老師對你充滿信心！
對於學習成績差的學生，我會寫一些感動他們的話語。
1、孩子，絕不放棄，努力就是硬道理！
2、孩子，堅持！哪怕你取得一點點的進步，老師都為你高興！
3、孩子，你努力了，用心了，至少在你將來的人生中你不會後悔！
我沒有放棄任何乙個學生，即使學習狀態上如蝸牛一樣緩慢爬行的學生看了這些話也會振作起來，有他們要一步一步往上爬的信心和毅力，正因為如此，學生喜歡我，熱愛英語這門學科，他們考出了優秀的成績，畢業後，也很想念我，對我感恩，每年教師節我都會收到來自四面八方的祝福簡訊。有些畢業在外地工作的學生，多年後，特地從外地趕回來看望我，雖然教育單位清貧，但我贏得了學生的尊重與感恩，體驗到職業的成就感、幸福感！
在各位同行面前，講這些經驗，確實有些膚淺，講得不好，請多多包涵，今後我將在教學過程中不斷地探索新的教學方法，以期待取得更好的教學效果。
謝謝大家！
經驗交流會發言稿
三 充分利用試卷資料，查漏補缺。在教學中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學生在哪些題型的某些知識點上沒過關，計算題失分在 解決問題部分中什麼方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷後，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪...
教學經驗交流會發言稿
新泰一中高一數學組李兆芹 尊敬的各位領導，老師們 大家好！首先感謝教研室給我們提供了這個互相交流 互相學習的機會，也感謝教研室 學校領導及年級組對我們教學工作的大力支援，使得我們在上學期取得了較好的成績，回顧上學期的工作當然還有很多的不足之處 下面我就教學中的具體做法和存在問題分析匯報如下 一 上學...
家長經驗交流會發言稿
朋友的妻子培養了乙個非常優秀的孩子，在全縣前十名，可是，面臨學校讓她將經驗，無所適從，我孩子一般化，可是，人家再三請我給寫一篇介紹培養孩子的文章，真的讓人汗顏，這就是教育的尷尬，一言難盡，可是一言難盡還要言啊，受人之託沒有辦法，很長時間沒有來寫部落格了，感覺生活索然無味，說不定哪天就走了，還寫什麼啊...