二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學「活」起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
三、注重課內外結合，拓展語文教學領域。
美國的一位教育家指出：「課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。
」在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
多年來我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，知識儲備不夠。今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素質而努力拼搏！
市級優秀教師事蹟材料
xx同志1987年畢業於xx師範專科學校，1998年哈爾濱師範大學政治教育函授本科畢業。一直在大慶市第十七中學從事一線教學工作25年，至今擔任五屆班主任。xx同志敢挑重任，任勞任怨，無私奉獻，愛校如家，愛生如子，愛而有度，嚴而有法，善於改變思想薄弱 心態消極 知識薄弱的學生，做後進生工作方法獨到 成...
優秀教師個人典型事蹟材料
本人小學高階教師，參加工作以來，一直擔任小學教學工作，忠誠於教育事業，工作一直兢兢業業，不拈輕怕重，一切服從分配。始終以乙個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴 家長的歡迎 領導及同事的好評。作為一名小學教師，我把小學生德育教育放在首位。我首先注重 師範...
小學優秀教師典型事蹟材料
優秀教師先進事蹟與學術業績 從事教育工作的八年來，我忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇 關愛學生 團結同志 甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以 教書育人 為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，在乙個平凡的崗位做出了不平凡的事...