立志殘而不廢
奉獻熾熱情懷
特教中心劉春洋事蹟
寶清特殊教育中心
二00三年十二月2日
劉春洋同學是我校九年一班的一名學生，在寶清特教中心這塊育人沃土上培養了她良好的思想品質和道德情操。她學習刻苦，工作認真負責並善於助人。在校的8個春秋一直以優良的成績和品質多次被評為文明學生和優秀幹部，她為心中那個永恆的追求——身殘志不殘，不知付出了多少的心血和汗水，多少熱誠和執著。
同時用她的滿腔熱血溫暖了身邊的每乙個人，為全校文明標兵的建立工作樹立了光輝形象。2023年，在師生的一致擁護下被公升任為學生會副主席。
一、追求美好，善於助人為樂。
真、善、美是人類所追求的理想，劉春洋同學從一點滴做起，從自身做起，時時處處為別人著想，為心中的追求永往直前。雖然耳聾給自身活動帶來諸多不便，她卻把一顆熾誠的心完全奉獻給別人。低年級的學生自理能力差，吃飯的時候她總是讓小同學排在前面，並把自己碗裡的肉讓給他們。
每天早晨起來她又第乙個幫助小同學穿衣服、洗臉、梳頭、疊被，手把手地教，不厭其煩地示範。剛來的小同學想家，晚上睡不著時經常哭鬧，每每有這種情況，她就像大姐姐一樣哄她們開心，讓他們睡覺。一年級的小學生於爽性格內向，膽子小，晚上經常不肯睡覺，她就主動哄她睡覺，一邊陪她聊天，一邊拍她入睡，使她感受到學校大集體的溫暖與友愛。
劉春洋同學的自身模範行為，樹立了聾生的新形象，以她自身的優良品質感染著每乙個人。
二、文明禮貌，甘當老師助手。
隨著年齡增長，文化水平的提高，她和老師之間的感情也日益加深。她親睹了特教老師的勞累和艱辛。為了報達學校的培養教育、報達老師的哺育之恩，劉春洋同學每天都給師生創造了乙個良好的衛生環境，常常是第乙個來到班級，擦黑板、掃地，還早早地打來飲用水。
冬季下雪，劉春洋總是第乙個拿起工具清出一條道路供大家行走。在她的帶動下，班級的環境衛生天天最好，年年最優。學校裡的學生都是殘疾兒童，有的學生行為怪癖，做事不記後果易衝動，她就主動配合老師看管他們。
班級的好事做在前；班級的難事想在前；苦活累活衝在前；學習文化闖在前。她是老師的乙個好幫手。
三、身殘志堅，立志苦學成才。
劉春洋同學2023年進入我校學習，當時乙個9歲的孩子就表現出了她的穩重、執著的一面。她屬重度耳聾兒童，加之家住農村，啟蒙教育跟不上，在各項教育上一片空白。在那個天真活潑的年代，有多少孩子一心撲在遊戲上，而她卻因為學習成績提高不快，和老師配合不協調而每天拿著上鏡子練口型，按著老師教過的發音方法一遍一遍的練習，甚至嗓子發炎也沒中斷過，真是乙個倔強的孩子。
為了使自己成為對社會有用的人，她一直保持著這種鍥而不捨的韌勁兒和一往直前的頑強精神，也正因為如此，奠定了她堅實的語文基礎。在上四年級的第一次作文中，她的題目是「我的班主任王老師」。她以細微的觀察，詳細的描寫了王老師愛生如子的慈母情懷，歌頌了老師不辭辛苦、辛勤耕耘的精神，表達了學生對老師的深厚感情。
其語言的運用，語法的通順與正常兒童相差無幾。讀書使她學會了作文，更學會了做人。她把乙個殘疾兒童對教育工作的理解溶入了自己的作文中，這篇文章在全體老師中傳閱，讓特教老師看到了工作的價值和意義，欣慰的淚水濕潤了老師們的眼睛。
在即將畢業的前夕，她母校奉獻著熾熱的情懷，也以積極的行動追求著美好的未來。星星代表光輝，她就是一顆璀璨的文明之星，而且永遠閃亮。
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