一、中考知識點的分數分布
聲現象 1~3分送分題
光現象 3~5分送分題
透鏡及運用 5~6分填空題畫圖題
物態變化和熱學 6~12分送分題資訊題
電流和電路 6~8分填空題選擇題實驗題（畫圖）
電壓和電阻 2~8分填空題選擇題
歐姆定律 5~12分填空題實驗題計算題
電功率 10~15分填空題計算題
電與磁 4~8分選擇題實驗題
資訊的傳遞3~5分送分題填空題
多彩的物質世界4~6分送分題選擇題（第一題）
運動和力 3~6分選擇題實驗題畫圖題計算題
力和機械 6~10分填空題實驗題畫圖題
壓力和浮力 10~20分填空題選擇題畫圖題實驗題（設計） 計算題
功和機械能 6~10分填空題實驗題計算題
僅供參考
二、必考知識點
三、實驗
(1)**力和運動的關係
（2）**液體壓強更哪些因素有關
（3）**影響浮力大小的因素
（4）**平面鏡成像的特點
（5）**凸透鏡成像的規律
（6）**影響通電螺線管的磁性強弱
（7）**導體在磁場運動時產生感應電流的條件
（8）**電壓、電流、電阻的關係
（9）**電流熱效應與電阻的關係
（10）**影響滑動摩擦的因素
（11）**斜面的機械效率與斜面傾斜度的關係
（12）**影響動能的因素
（13）**影響斜面機械效率因素
四、注意事項
①看公式也要看單位，否則時徒勞，最好不要把全部公式列進乙個表裡
②記概念要記牢，否則頻頻出錯
③日常生活中的現象和直覺往往給人們許多錯覺，所以沒有理論依據不能拿來做題
一、聲現象
【考點聚焦】聲現象涉及到的考點有：
1．聲音是由物體振動發生的
2．聲音的傳播
3．聲速及有關計算
4．樂音的三要素
5．雜訊的危害與控制
【呈現形式】上述考點常以填空和選擇題型出現。主要考查學生對概念規律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力。
【知識結構】
一、聲音的產生與傳播
1．產生原因：振動
2．傳播需要介質：固體、液體、氣體都是介質
3．聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度）
4．回聲現象及其利用：（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；（2）回聲的區分與加強；（3）回聲測距離及其它應用。
二、樂音的三要素
1．音調：聲音的高低，由發聲體的振動頻率決定。
2．響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發聲體的振幅有關。
3．音色：發聲體的聲音品質，由發聲體本身的特徵決定。
三、樂音和雜訊
1．區別：（1）從物理學角度看；（2）從環境保護角度看。
2．減小雜訊的途徑：（1）在聲源處減弱――消聲；（2）在傳播過程中減弱――吸聲；（3）在耳朵處減弱――隔聲
【方法提示】
1．聲音是由物體的振動產生的。一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
2．聲音的傳播需要介質，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質中的傳播速度不同，聲音在液體中傳播速度比空氣中大。
3．利用回聲可求解路程、時間和速度等問題。
4．運用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現象。
5．雜訊的控制方法。
【對應訓練】
1．遇到大風的天氣，路旁架設的電線會「嗡嗡」地響，這種聲音是由於電線而產生的。
2．樂音有三個特徵，音調是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區分不同樂器是靠
3．將手錶放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手錶「滴答」聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。
4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地划過去，再讓它慢一點從同一木梳上划過去，兩次用力大小一樣，則兩次發出的聲音
a．音調不同 b.響度不同 c.音色不同 d.前三項都不同
5．醫生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由於
a．聽診器能自動收集有用的聲音 b.聽診器減少了聲音的分散，增大了響度
c.聽診器減少了雜訊的干擾d.聽診器靠固體傳聲效果好
6．為了**聲音的產生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現象。
a．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把罩內的空氣抽去一些後，鈴聲明顯減小。
b．使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
c．吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音
d．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆。把鐘敲響後，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。
你認為，能說明聲音產生條件的實驗是哪乙個或哪幾個？，其它現象雖然不能說明聲音的產生條件，但分別說明了什麼問題？
7．小明用不鏽鋼尺和塑料尺設計了驗證樂音的三個特徵的實驗，請你幫他簡述實驗的做法。
8．科學家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4 s收到回波訊號，海洋中該處深度是多少m？ (聲音在海水中傳播速度是1500 m／s) 科學家發現這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什麼？
9．人體裡許多器官，它們總在不停地運動，這些運動就引起了振動，人體器官裡就發出了各種各樣的聲音，你能說出其中的三種嗎？
10．小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行**。
實驗一:使正在發聲的音叉接觸水槽中的水,發現濺起了水花。
實驗二:用細線把乙個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,並置於燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的「叮噹」聲,然後取下軟木塞,將點燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅後,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小的多。
實驗三: 把自行車支起來，乙隻手轉動自行車的腳踏板，另乙隻手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車後輪的輻條中。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉，這時可以聽到紙片的「軋軋」聲；再加快轉速，紙片發出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。
以上三個實驗中,能表明發聲體在振動的實驗是另外兩個實驗分別表明
聲現象（參***）
1．振動 2.高低大小音色 3.強 4.
a 5.b 6.b和d a說明聲音的傳播需要介質，c說明聲音的音調與振動頻率有關 7.
將不鏽鋼尺壓在桌邊沿，變換振動部分的長度，可體驗音調與聲源的振動頻率有關；將不鏽鋼尺壓在桌邊沿，用不同的力撥動不鏽鋼尺，可體驗響度與聲源的振動幅度有關；可由撥動不鏽鋼尺和塑料尺發出的聲音不同體驗物體的音色不同。8. 3000m 原因是月亮與地球的距離有真空的 9.
略 10. 實驗一聲音的傳播需要介質頻率越快,音調越高。
二、物態變化
【考點聚焦】本部分涉及到的考點有：
1． 溫度和溫度計的使用。
2．物質三態間相互轉化及吸熱、放熱的情況。
3．晶體的熔點,並會查熔點表。
4．液體的蒸發和影響蒸發快慢的因素。
5．液體的沸騰和沸點與壓強的關係。
6．應用物態變化知識解釋簡單的熱現象。
【知識結構】
一、 溫度
1．溫度的意義
2．攝氏溫度與熱力學溫度
3．溫度計：（1）液體溫度計的原理；（2）正確使用溫度計。
二、物態變化
1．熔化和凝固：（1）晶體和非晶體熔化，凝固條件；（2）晶體和非晶體熔化，凝固特點。
2．汽化和液化：
（1）汽化：（a）蒸發：蒸發的特點及條件；影響蒸發快慢的因素。（2）沸騰：沸騰的特點及條件；沸點與壓強的關係。
（2）液化：液化的兩種方法。
3．昇華和凝華
【方法提示】
1．熟記六種物態變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、昇華、凝華。
2．日常生活中溫度計如何正確使用：（1）「一看二清」。觀察它的量程；認清它的分度值。
（2）「三要」。（a）溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或底；（b）溫度計的玻璃泡浸入液體後要稍候一會兒，待示數穩定後再讀數；（c）讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與液柱的上表面相平。
3．運用熔化和凝固的條件和特點以及影象判斷物態變化和吸放熱過程。
4．自然界中，常見自然現象和三態變化關係。
5．汽化兩種方式的比較。
6．昇華、凝華現象同其它物態變化的比較。
7．巧記物態變化特徵，靈活運用和解釋有關現象。
【對應訓練】
1．雲、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是由水蒸氣凝華形成的是由水凝固形成的是
2．吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口「吹氣」能使開水變涼，這是因為 ，使水溫降低；冬天對著手「哈氣」使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷使手表面溫度公升高。
3．如圖1所示是晶體萘的熔化圖象,從圖中可以看出80℃的萘是
a. 固態 b. 固、液共存狀態
c. 液態 d. 以上幾種說法都有可能
4．甲、乙兩盆水裡都有冰塊，甲盆裡比乙盆裡冰塊多些；甲盆放在陽光下，乙盆放在背陰處。在兩盆裡的冰塊都還未完全熔化時，那麼〔 〕
a．甲盆水的溫度比乙盆高 b．乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高
c．兩盆水的溫度相同 d．不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度
5. **《 0℃水和0℃冰的有什麼不同？》
器材： 水、冰塊、容器（塑料杯、小口瓶、大口瓶）、布、錘子、紙巾
猜想： 小組討論：請根據已有經驗，討論水和冰的不同，並提出猜想，記下討論的結果，採用控制相等，
步驟：1.拿一大塊冰和一杯水，設法把它們分別裝滿兩個大小相同的容器，你有什麼發現？
2.拿質量相等的一大塊冰和一杯水，設法讓冰熔化成水。看它們的質量是否相等。
3.拿質量相等的一大塊冰和一杯水，分別用相同的酒精燈同時加熱，看哪個容器內物質先達到10℃。
2019中考物理複習
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2019中考物理複習總結
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2019中考物理複習專題
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