關於印發《2023年臨沂市初中學生學業考試文化課考試說明及體育與健康、資訊科技和實驗操作考試實施辦法》的通知
臨教基字[2012]11號
各縣區教育體育局，臨沂高新技術產業開發區教育衛生工作辦公室，市直各學校：
現將《2023年臨沂市初中學生學業考試文化課考試說明及體育與健康、資訊科技和實驗操作考試實施辦法》印發給你們，請認真貫徹執行。
二0一二年三月二十六日
初中學生學業考試文化課考試說明
根據《2023年臨沂市初中學生學業考試與高中招生錄取工作實施方案》的規定，針對文化課考試的考試科目、時間、分值、考試形式等，制定本考試說明。
各縣區教育局、市直各初中學校要組織教師認真學習《考試說明》，科學指導初中畢業年級學生複習，減輕學生學習負擔，全面提高教育教學質量。
語文一、命題原則
1.命題依據義務教育階段《語文課程標準》，依據《2023年臨沂市初中學業水平考試語文科考試說明》。
2.命題按照國家對初中學生學業能力和高一級學校對學生語文素養的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，並注重對考生語文應用能力和審美能力的考查。
3.命題保持相對穩定，體現新課程理念。
4.命題力求科學、準確、公平、規範，試卷有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
二、考試能力要求及內容
（一）能力要求
試題考查識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用五種能力，這五種能力表現為五個層級。
a．識記指識別和記憶，是語文能力最基本的能力層級。
b．理解指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
c．分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
d．鑑賞評價指對閱讀材料的鑑別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
e．表達應用指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
對a、b、c、d、e五個能力層級均可有難易不同的考查。
（二）考試內容
根據高一級學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部《義務教育課程設定實驗方案》（教基〔2001〕28號）和義務教育《語文課程標準》，確定語文科考試內容。
1.積累運用
（1）識記a
a 識記現代漢語普通話常用字的字音
b 識記並正確書寫現代常用規範漢字
c 識記重要的作家作品
d 默寫常見的名句名篇
（2）表達應用e
a 正確使用標點符號
b 正確使用詞語
c 辨析並修改病句
d 擴充套件語句，壓縮語段
e 選用、仿用句式
f 正確運用常用的修辭方法 （常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆、設問、反問。）
g 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動
2.閱讀理解——古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文
（1）理解b
a 理解常見文言實詞在文中的含義
b 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、為、焉、也、以、於、則、者、之。）
c 理解並翻譯文中的句子
（2）分析綜合c
a 篩選文中的資訊
b 歸納內容要點，概括中心意思
c 分析概括作者在文中的觀點態度
（3）鑑賞評價e
a 鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧
b 評價文章的思想內容和作者的觀點態度
3.閱讀理解——論述類文字閱讀
閱讀主要包括社會科學、自然科學等議論和說明類文章。
（1）理解b
a 理解文中重要概念的含義
b 理解文中重要句子的含意
（2）分析綜合c
a 篩選並整合文中的資訊
b 分析文章結構，把握文章思路，歸納內容要點，概括中心意思
c 分析文字的文體基本特徵、主要表現手法和語言特色
d 分析概括作者在文中的觀點態度
4.閱讀理解——文學類文字閱讀
閱讀主要包括中外散文、**、傳記等記敘類文章。
（1）理解 b
理解文中重要詞語、重要句子的含義
（2）分析綜合c
a 分析作品結構，概括作品主題
b 分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
（3）鑑賞評價d
a 體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力
b 欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
4.寫作表達
能寫文學類、論述類和實用類文章。
表達應用e
作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。
（1）基礎等級
a 符合題意
b 符合文體要求
c 感情真摯，思想健康
d 內容充實，中心明確
e 語言通順，結構完整
f 標點正確，不寫錯別字
（2）發展等級
a 深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關係，觀點具有啟發作用。
b 豐富
材料豐富，形象豐滿，意境深遠。
c 有文采
詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊。
d 有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
三、考試形式及試卷結構
考試形式：採用閉卷、筆試形式。考試限定用時120分鐘。
試卷結構：試卷分捲麵書寫（約佔4%）、積累運用（約佔19%）、閱讀理解（約佔37%）、寫作表達（約佔40%）四部分，滿分120分。
題型有選擇題、文言文翻譯題、填空題、簡答題和作文等，其中選擇題不超過10%。容易、中等、較難題比例為6：3：1，試卷難度係數約為0.65。 數學
一、命題原則
數學考試應測試初中數學的基礎知識與基本技能，在考查學生的思維能力、基本運算能力和空間觀念的同時，著重考查學生運用數學知識分析、解決數學問題和簡單實際問題的能力。命題要切實體現素質教育的要求，加強與社會實際和學生實際的聯絡，重視考查學生對知識本身意義的理解和在理解基礎上的應用。命題要有助於學生創造性地發揮，要設計一定的結合現實情境的問題和開放性、探索性問題，不出人為編造的、繁難的計算題、證明題和助長死記硬背的題目，堅持「出活題、考基礎、考能力、考素質」的方向。
命題要保持基本穩定、穩中有變、有所改進、有所創新，要拓寬解題思路，留給學生更多思考的時間和充分發揮創造能力的空間。
二、考試內容
以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，覆蓋第三學段(7～9年級)所學全部內容。
三、試卷結構
試題分選擇題、填空題和解答題等題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、應用題和簡單的作圖或畫圖題等，解答應寫出文字說明、演算步驟、推證過程和作出或畫出圖形；其中選擇題分數約佔40％。
四、考試形式
考試採用閉卷、筆試形式，全卷滿分120分，考試時間是120分鐘。
五、試卷難度
試題按其難度分為較容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度係數約為0.65。
英語一、命題原則
英語學科學業水平考試以《英語課程標準》（實驗稿）中的五級目標要求作為基本要求，覆蓋初中階段所學全部內容。考查學生的英語語言知識、語言技能和綜合語言運用能力，側重對綜合語言運用能力的考查，尤其是運用英語獲取資訊、加工資訊、分析問題和解決問題的能力；重視語言的綜合性與語境化因素，把語言知識放在真實、充分、並盡可能不同的情景中考查；體現對考生情感態度、學習策略、文化意識等素養的考查；使學生能夠展示個性發展和思維的多樣性與開放性。
二、考試內容與要求
（一）語言技能
1.聽(1)能根據語調和重音理解說話者的意圖；
(2)能聽懂有關熟悉話題的談話，並能從中提取資訊和觀點；
(3)能借助語境克服生詞障礙、理解大意；
(4)能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關係；
(5)能在聽的過程中用適當方式做出反應；
(6)能針對所聽語段的內容記錄簡單資訊。
2.說(1)能就簡單的話題提供資訊，表達簡單的觀點和意見，參與討論；
(2)能與他人溝通資訊，合作完成任務；
(3)能在口頭表達中進行適當的自我修正；
(4)能有效地詢問資訊和請求幫助；
(5)能根據話題進**景對話；
(6)能用英語表演短劇；
(7)能在以上口語活動中語音、語調自然，語氣恰當。
3.讀(1)能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；
(2)能理解段落中各句子之間的邏輯關係；
(3)能找出文章中的主題，理解故事的情節，**故事情節的發展和可能的結局；
(4)能讀懂生詞率不超過3%的常見體裁的閱讀材料；
(5)能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取資訊。
4.寫(1)能根據寫作要求，收集、準備素材；
(2)能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點符號等運用正確、規範；
(3)能寫簡單的短文、簡訊等；
(4)能使用常見的連線詞表示順序和邏輯關係；
(5)能簡單描述人物或事件；
(6)能根據所給圖示或**寫出簡單的段落或操作說明。
（二）語言知識
1.語音
基本讀音：26個字母讀音；母音字母在重讀音節中的讀音，在單詞中的基本讀音；常見的母音字母組合在重讀音節中的讀音；子音字母和常見的子音字母組合在單詞中的基本讀音；子音連綴的讀音；成節音的讀音。重音：
單詞、句子重音。意群的讀音：連讀和失去爆破；弱讀與同化。
語調與節奏：語調（公升、降調），節奏。
能了解語音在語言學習中的意義；能在會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢；能根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態度；能根據讀音拼寫單詞和短語。
2.詞彙
初中新目標英語1—5冊詞彙表中所列單詞、習慣用語或固定搭配。
3.語法
(1)詞類。
(2)構詞法合成法、派生法、轉化法、縮寫和簡寫。
(3)名詞專有名詞和普通名詞，可數名詞和不可數名詞，可數名詞的單數和複數，名詞的所有格。
(4)代詞人稱代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞，疑問代詞。
(5)數詞基數詞和序數詞。
(6)介詞詞彙表中所列介詞和介詞短語的基本用法。
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