興橋中心小學2014—2015學年度下學期
心理諮詢室工作計畫
當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，學校心理諮詢室為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計畫：
一、指導思想
以學校的工作計畫、德育計畫為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到「助人自助」的教育效果。
二、輔導目標：
1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2．密切與班主任的聯絡，更好地與德育工作相輔相成。
3．認真細緻地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
三、輔導宗旨：傾聽你的心聲訴說你的煩惱
四、具體工作
1．積極開展心理諮詢工作
心理諮詢是心理諮詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體諮詢和針對學生的團體諮詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供諮詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾。心理諮詢採取值班與預約相結合的方式。
輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，每週
一、週三諮詢室有諮詢老師值班，每天諮詢室開放1小時。開放時間為中午13：0 0到14：
00。其他時間的輔導，主要通過提前預約。落實「悄悄話信箱」的交流通暢功能，讓學生信任「悄悄話信箱」，真正走進學生心靈。
2．加強心理班會活動課
本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。指導班主任根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動，並落實實效上做好功課。
3．積極做好學生心理健康檔案工作
通過建立學生心理檔案，有利於教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利於預防學生的心理疾病，貫徹防重於治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。
4.營造積極、健康的心理健康教育環境
積極利用校園廣播，網路，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
三月份：
1.制訂學期心理輔導工作計畫。
2.心理健康名句誦讀每週誦讀。
3.接待學生心理諮詢
四月份：
1..做好心理輔導小聯絡員的培訓工作。
3.心理健康名句誦讀每週誦讀。
4.接待學生心理諮詢
五月份：
1.組織學習有關心理輔導的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
3.組織心理健康教育專題手抄報活動
六月份：
1.用學校向家長宣傳「家庭心理指導」的有關內容。
2.做好學期總結及資料積累和個案分析
3、心理檔案建立工作。
4.對六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。
2023年2月
2019心理計畫
八年級心理健康教學計畫 2014 張娟 為了適應中小學心理健康教育發展的需要，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新台階，制定如下計畫。一 心理健康教育的指導思想和基本原則 1 指導思想 堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提...
2019心理計畫
2014 2015學年度第二學期心理諮詢室工作計畫 以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平 促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。一 指導思想 我校的心理健康教育工作，以完善學校心理...
心理委員2023年工作計畫
心理委員xx年工作計畫 作為一名心理委員，在班上雖然說沒有什麼實質性的作用，但是卻也是班委中不可或缺的乙份子。作為同學們與心理指導老師之間的中間人，心理委員這一職務可以說是任重而道遠。一名合格的心理委員要懂得去傾聽別人的心聲，而不是打擊與嘲笑別人的缺點。至於該做些什麼，該怎麼做，心裡必須得有桿秤，在...