班級姓名成績：
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
wán shuǎ yǒng qì jiǎ zhuāng jū rán lǚ yóu shì ying
chuítóu sàng qì nà mèn jiāo nèn bēn liúbù x
二、我能用「√ 」畫出句子中帶點字的正確讀音（3分）。
原來聖誕樹就是給（ɡěi jǐ）予樹，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來新年的祝福（fú hú）。
三、我能看清每組字的區別，看我來組詞。（10分）
辨（ ）仰（ ）戴 （ ）臉（ ）緒（ ）
辯（ ）柳（ ）帶 （ ）撿（ ）堵（ ）
四積累詞語我最棒，我一定能填正確（8+2分）。
刻舟（ ）劍沒（ ）打採 （ ）近求遠大驚失（ ）
興高（ ）烈不（ ）思索相提並（ ） 不聞不（ ）
我還積累了不少這樣的四字詞語，我可以再寫出兩個。
五先連線，再寫句子，請注意把線畫好。（6+2分）。
聰明在於學習必有我師焉
三人行天才在於積累
人之初柳暗花明又一村
上有天堂始於足下
山重水複疑無路性本善
千里之行下有蘇杭
我還會寫一句類似的句子
六、 下面的句子是病句，我能把它改正過來。（4分）
小亮是我們班成績最好最優秀的學生。
七、 我會默寫《望天門山》。（4分）
八、閱讀積累與運用（26分）
一）、我會認真地閱讀課文片段，然後按文後要求回答問題（12分）。
有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。
輕而清的東西，緩緩上公升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
1、這段話是從課文中選出來的，這是乙個神話故事，我還讀過別的神話故事，有2分）
2、我發現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（3分）
3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？（2分）
4、盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的3分）
5、懷著感恩的心，你想對盤古說什麼？（2分）
二）、我會認真閱讀下面的文段，然後回答問題（14）
畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。
鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規矩大雁打頭幼雁居中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上公升，為的是讓幼雁隨氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）
2、請給短文最後一段空白處填上標點（3分）。
3、短文介紹了和三種鳥。（３分）
4、請仿照「白花花」一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語2分）
5、朗讀下面的句子要用什麼語氣呢？請你選擇（1分）。
歡快讚美
從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）
6、「鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。」這句話這樣寫，好在**呢？（2分）
7、你最喜歡短文裡的哪種鳥？為什麼？（2分）
九、 作文練兵場（25分）
寫乙個給你留下深刻印象的人 （題目自擬）
提示：生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什麼會給你留下深刻的印象。
要求：1、要適當地描寫人物的外貌。
2、要簡要地點明你與他的關係。
3、要選擇一件具體的事例來表現這個人的特點。
4、要對這個人的語言、動作、神態和心理活動進行描寫。
*****=*以上是由明師教育編輯整理*****=
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