大學生活的第乙個暑假，對於每個人都具有不同的意義。而於我來說，在忙忙碌碌操心著自己各種繁瑣事情的同時，更開心的是結實了這樣乙個團隊——the weather創新立項小組，並一起齊心協力展開了此次暑期實踐活動，給自己留下了美好的回憶，也從中收穫了許多。
我們創新立項小組的研究課題是——大資料時代下氣象資訊服務經濟發展的可能性及價值研究 ，聽起來非常高大上，做起來也是異常令人艱辛。前期討論準備了很久，甚至把自己弄得暈頭轉向，但我們還是決定放手去做。我們把上海市氣象局作為我們調查訪問的第一站，也想由此作為突破口，尋找課題思路的靈感。
前期的聯絡工作沒有想象中的順利，作為事業單位，對外有自己的一套規定，也顯得非常謹慎。和我們通話的是氣象局的**接待人趙主任，為人非常和善，但同時也是警惕性很高，害怕我們把有關內容洩露給**。為此，我們還找到學院開了介紹信，並把採訪稿通過傳真的方式傳了過去，令人稍感洩氣的是，其中涉及我們課題核心的問題對方都表示不能回答。
但我們還是決定親自拜訪一下，說不定會有意外的收穫。
8月26日一早，我們便趕火車前往上海，中途發生了點意外，落下一名隊員。我們堅持在上海火車站等她，一同趕往上海市氣象局。
之前**聯絡的趙主任熱情地接待了我們，並且對我們大學生這種勇於探索的精神表示讚賞，還說就像看待自己孩子一樣看待我們，這次真的是遇到貴人了。於此同時，她也專門跟我們強調了哪些內容能談，哪些內容不能談，只能在規定的範圍之內提問。作為她工作的一部分，我們對此表示理解。
隨後趙主任把我們接到了法規處副處長的辦公室，我們與副處長進行了一次簡短的採訪。問題主要是圍繞著上海市氣象局的主要職能還有未來的一系列規劃。我們希望問到更有價值的問題，在採訪過程中也不斷地詢問有關氣象局和經濟方面的問題，雖然處長嚴守如瓶，但我們也不是毫無收穫，了解到墨跡天氣是和某個氣象部門合作的，似乎點燃了我們的希望。
副處長非常慈祥和善，耐心地回答我們的提問，結束採訪之後我們對他表示非常感謝。
第二個採訪的人物是上海市氣象局的首席氣象官孔老師。她回答的主要是有關技術層面的一系列的問題。我們由此很榮幸進入了氣象局的操作中心，裡面都是計算機還有高科技儀器，燃起了我們濃厚的興趣。
孔老師也是乙個有什麼說什麼的人，對於我們問題之外的提問一概不回答，讓我們稍感失望。
結束採訪後，趙主任還十分熱情地留下我們用膳，我們心裡感到非常溫暖，也十分感激她對我們的接待。
活動結束後，我們及時對採訪的錄音材料進行了整理，並理清楚接下來的課題的方向與目標。可以說，這次氣象局的調研還是非常成功的，不僅為我們的課題研究開啟了第一步，也鍛鍊了我們與人交流相處的能力，更重要的是加深了我們隊員之間的感情。事後趙主任也在我們的暑期實踐表上記錄，態度認真，悉心受教，是一群不錯的大學生！
暑期社會實踐調研報告
時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工 實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。看作是參加社會實踐 提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會 了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力 ...
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實踐者 韓燕平 學號 080146018 院別 河南大學教育科學學院 年級 2008級臨床心理學 活動地點 三門峽盧氏縣文峪鄉張村小學 活動天數 14天 活動目的 熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況 報告日期 2010 年7月27日 目錄 實踐報告題目 調查背景 實踐目的...