在學校領導的關心下，這學期我順利地完成了七年級上冊英語的教學任務。新目標英語這套教材採用任務型語言教學模式，融會話，交際功能和語言結構為一體，形成了循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a和b兩部分。
第一部分是基本的語言內容，第二部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還附有自檢部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教材的編排符合學生的認知規律，單元話題也都是學生感興趣的，確實是一套很好的教材。
反思一學期的教學現總結如下：
一、音標教學不容忽視
音標教學就是為了讓學生能夠用音標學讀單詞和拼寫單詞，剛開學的第一周我就把48個音標分三次教完，逐步地讓學生認讀大部分的音標，逐漸地幫學生掌握利用音標拼讀大部分單詞的技巧和方法，實踐證明學生在英語學習中會越來越熟練的運用音標自學單詞。我認為在隨後的教學中還的逐步滲透音標的規則教學，以促進他們進一步自學英語的效果。
二、鼓勵學生們大聲朗讀
英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成敢於開口，培養大聲朗讀的習慣是非常必要的。充分利用上課和早讀強化培養學生們的讀英語的習慣。由開學最初的教讀發展到領讀逐步發展到齊讀和自讀。
針對個別性格內向、羞於開口的學生，將他們列為重點關注物件，採取一切鼓勵措施並給予一定的機會促他們的讀。英語是一門語言，所以說讓學生讀出來，訓練學生英語口語是必要的。
三、應規範學生的書寫
從新生入學的第一天起我就開始對他們的書寫做出嚴格的要求，從字母到單詞再到片語句子和文章，讓每位學生都過好字母關。對於作業不規範的要求重寫，同時對書寫端正的任何乙個學生都給予表揚。在簡短的初級英文寫作時的作文評分時，我很重視字跡端正，並加分。
經過一段時間的嚴抓，就會形成乙個端正書寫英文的良好習慣了，這乙個學期已經過去了，我發現有一部分的學生的書寫還算規範，但有一部分學生的書寫就有待提高，下學期還需對他們進行書寫上的要求。
四、應重視單詞教學
實踐證明英語考試成績和學生的單詞量是相關的，單詞量小的學生很難考出好的成績。為了不讓學生感覺記憶單詞那麼枯燥無味，教會學生們記憶單詞的方法也很關鍵。幫助他們摒棄以前已形成的死記硬背的方法。
在教學中潛移默化的灌輸記憶單詞的多種好方法來供學生們使用，首選的方法是依據單詞的發音或音節或字母組合等去記憶單詞的拼寫。提前教單詞有利於學生們的預習新內容，而且不僅會發音還要讓學生知到詞性和詞義。在教學中進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。
事實上，由於學生對單詞的過目率高，已經在不知不覺中掌握了本單元裡為數不少的新單詞的拼寫，這樣可以在一定程度上減輕學生記憶單詞拼寫的負擔。這樣可以增加學生們的單詞記憶量。
五、創設情景，激發學生進一步學習英語的興趣
人們都說興趣是最好的老師。根據教材的內容創設情景以吸引學生的眼球和學習慾望並多給予讚美，是維持學生繼續以飽滿的熱情學習英語的乙個好方法。多表揚學生，給他們的每乙個成功都給與鼓勵，以激發他們繼續學習英語的熱情，學生有了熱情就有了學習英語的興趣，對於學生提高英語成績有很大的幫助。
好的開端是成功的一半，學生雖然在小學都對英語有了初步的學習，但還是很少，七年級的英語教學還需從頭，從最初抓起，嚴要求，不厭其煩的反覆訓練，尤其要教學生們學習方法。好好培養學生們學習英語的好習慣。為同學們進一步學英語打下堅實的基礎。
七年級英語上學期教學反思
在七年級第一學期的後半階段，一般都會開始進行簡短的初級英文寫作。那麼我們的老師在作文評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的嚴抓狠治，相信班級內會形成乙個端正書寫英文的良好氛圍了。四 單詞教學 很多時候我們不得不承認，初中三年學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的...
七年級英語上學期教學反思
梅山中學李群 我是第一次使用新目標英語這套教材,這套教材採用任務型語言教學模式，融會話題，交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a和b兩部分。部分是基本的語言內容，部分是知識的擴充套件和綜合的語言...
七年級英語上學期教學反思
梅山中學李群 我是第一次使用新目標英語這套教材,這套教材採用任務型語言教學模式，融會話題，交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a和b兩部分。部分是基本的語言內容，部分是知識的擴充套件和綜合的語言...